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从药家鑫案透视大学生“三位一体”道德教育缺失与重塑路径

一、引言

1.1研究背景与意义

2010年10月20日晚，西安音乐学院大三学生药家鑫，驾驶私家车在西安市西北大学长安校区西围墙外，将前方骑电动车同向行驶的张妙撞倒。他下车查看时，因害怕张妙记住车牌号日后找他麻烦，竟拿出背包中的尖刀，向张妙胸、腹、背等处连捅八刀，致其当场死亡。随后，药家鑫驾车逃离现场，在翰林路郭南村口又撞伤两人，最终被交警暂扣车辆。10月23日，药家鑫在父母陪同下到公安局投案。

这起案件迅速在社会上掀起轩然大波，引发了公众的强烈关注和广泛讨论。从普通民众到专家学者，从网络舆论场到传统媒体，药家鑫案成为街头巷尾热议的焦点。许多网民在网络平台上表达对药家鑫行为的愤怒与谴责，认为其行为极其恶劣，必须受到严惩，要求直接判处药家鑫死刑的声音此起彼伏。一些教授呼吁免除药家鑫死刑的观点，却遭到众多网友的强烈谴责，部分网民甚至对法院的公正性产生怀疑，各种舆论交织，给司法机关带来巨大压力。2011年5月20日，陕西省高级人民法院判处药家鑫死刑，经最高人民法院复核后，6月7日药家鑫被执行死刑。

药家鑫案不仅仅是一起简单的刑事案件，其背后反映出的大学生道德教育问题值得我们深入思考。大学生作为社会的未来栋梁，承载着推动社会进步与发展的重要使命。他们的道德素养、价值观念以及社会责任感，直接关系到社会的稳定与繁荣。药家鑫作为一名大学生，本应在校园中接受良好的教育，培养正确的道德观念和行为准则，然而他却做出了如此令人发指的行为，这不得不让我们反思当前大学生道德教育中存在的问题。

从“药家鑫案”探讨大学生道德教育缺失问题具有重要的现实意义。深入剖析这一典型案例，能让我们更清晰地认识到大学生道德教育中存在的漏洞与不足，进而为改进和完善大学生道德教育体系提供有力的参考依据，促进教育部门、学校以及家庭对大学生道德教育的重视，促使各方共同努力，采取有效措施，加强对大学生的道德引导和培养，提升大学生的道德素质，避免类似悲剧的再次发生。

1.2研究方法与创新点

在研究过程中，本论文主要采用了案例分析法和文献研究法。案例分析法方面，深入剖析“药家鑫案”这一典型案例，通过对案件细节、背景、药家鑫个人成长经历以及社会各界对案件的反应等多方面的研究，挖掘其中所反映出的大学生道德教育问题。以药家鑫在撞人后选择持刀杀人这一行为为切入点，分析其背后可能存在的思想道德素质缺失、社会责任意识淡薄以及法律意识缺乏等深层次原因，从而为探讨大学生“三位一体”道德教育缺失问题提供具体而有力的依据。

文献研究法则是广泛查阅国内外关于大学生道德教育、思想道德素质培养、社会责任意识和法律意识教育等方面的相关文献资料。通过对这些文献的梳理与分析，了解当前学术界在该领域的研究现状、研究成果以及存在的不足，进而在前人的研究基础上，从“三位一体”的视角，对大学生道德教育缺失问题进行更深入、全面的研究。参考了大量关于高校思想道德教育课程设置、教学方法以及评价体系等方面的文献，分析其中存在的问题如何影响大学生思想道德素质的培养。

本研究的创新之处在于，从“三位一体”即思想道德素质、社会责任意识和法律意识三个维度综合分析大学生道德教育缺失问题。以往的研究可能更多地侧重于某一个方面，而本研究将这三个方面有机结合起来，全面系统地剖析大学生道德教育中存在的问题，使研究更加深入和全面。以“药家鑫案”为独特视角，通过对这一具有重大社会影响的典型案例进行深度挖掘，揭示大学生道德教育缺失在现实生活中的具体表现和严重后果，使研究更具现实针对性和说服力，能更直观地引起社会各界对大学生道德教育问题的重视。

二、药家鑫案详情剖析

2.1案件过程回溯

2010年10月20日23时许，药家鑫驾驶着他的红色雪佛兰小轿车，从西安外国语大学长安校区送完女朋友后，踏上返回西安市区的路途。当行驶至西北大学长安校区西围墙外的翰林路中段时，在昏暗的灯光下，他因注意力不集中，车辆突然失控，猛地撞上了前方在非机动车道上同向骑电动车的张妙。巨大的冲击力使得张妙连人带车被撞倒在地，发出痛苦的呻吟。

药家鑫紧急刹车，下车查看情况。就在这时，他看到张妙正抬头望向自己，似乎在努力记住他的车牌号。药家鑫心中瞬间涌起一阵恐惧，他脑海中闪过一个可怕的念头：“农村人难缠，她要是记住车牌号，以后肯定会找我和家人麻烦。”这种错误的认知和内心的恐惧，让他瞬间失去了理智。他迅速打开随身携带的背包，掏出一把事先准备好的尖刀，朝着躺在地上的张妙胸、腹、背等部位疯狂连捅八刀。张妙还没来得及发出更多的求救声，便当场死亡。

作案后的药家鑫慌不择路，驾车疯狂逃离现场。也许是因为过度紧张和慌乱，他在逃离途中完全失去了对车辆的控制。当行驶至翰