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;已有的研究基础
;内容提纲
;一、我国学习中心教学思想与实践的发展历程;一、我国学习中心教学实践与思想的逐步成型;一、我国学习中心教学实践与思想的逐步成型;一、我国学习中心教学实践与思想的逐步成型;一、我国学习中心教学实践与思想的逐步成型;二、学习中心教学的含义与特质;二、学习中心教学的含义与特质;二、学习中心教学的含义与特质;二、学习中心教学的含义与特质;三、学习中心教学建构的学理依据;三、学习中心教学建构的学理依据;三、学习中心教学论构的学理依据;三、学习中心教学建构的学理依据;三、学习中心教学建构的学理依据;三、学习中心教学建构的学理依据;三、学习中心教学建构的学理依据;概括来看，现代教学为何要以学生学习为中心？其基本原因在于：
（1）“学习中心的教学过程”是实现“以发展为本的教学目标”的必要条件。或者说，发展性教学一定是学习中心教学。
（2）现代教学要将教学生“学会学习”当做教学的核心目标。“学会学习”的实质是“学会自主学习”。“学习中心教学”所突出的学生能动、独立（自主）学习的实践，是培育学生学会学习素养的基本途径。
;四、学习中心教学对教师作用的理解;四、学习中心教学对教师作用的理解;四、学习中心教学对教师作用的理解;四、学习中心教学对教师作用的理解;
陈佑清：《学习中心教学论》《学习中心教学的学校行动研究》，教育科学出版社，2019年。
;《学习中心教学论》的内容结构;
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