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2025年1月黑河学刊Jan.2025
总第277期第1期HeiheJournalSerialNo.277No.1
AIGC技术在高职市场营销课程教学中的
SWOT分析及发展策略探究
钱胜，张婉琪
（贵州师范大学经济与管理学院，贵州贵阳550025）
【摘要]探讨人工智能生成内容（AIGC)技术在高职市场营销课程教学中的应用，并进行SWOT分
析,研究发现,AICC技术能提升教学效率和学生体验，但也面临技术依赖、数据安全等挑战。通过提出基
于SWOT分析的发展策略，旨在充分利用AIGC技术优势，克服劣势，抓住机遇，应对威胁，以促进高职市
场营销教育的发展。
［关键词]AIGC；高职；市场营销;SWOT分析
［【中图分类号]G40-032［文献标志码】A
一、问题提出
随着人工智能技术的迅猛进步,AIGC作为一种
关键的分支技术,在教育领域的应用正逐渐扩大。AIGC是指通过人工智能技术自动创造内
容的过程。生成式人工智能是一种能够独立或半独立地产生多模态内容的智能技术,它能
够在文本、图像、音频和视频等多种创作领域中灵活运用[1]。近年来，学者意识到AIGC在
高职教育中的重要性,并围绕此议题开展了研究探讨。赵艳杰对人工智能生成内容（AIGC)
在高职教育中的创新应用与挑战研究进行探讨,认为AIGC显著提升了教学效率和学生学
习体验[2]。张海龙等针对高职院校计算机基础实践教学中的问题，阐述AIGC技术赋能高
职计算机基础实践教学的创新应用[3]。颜翔等认为通过分析AIGC赋能高职院校教学数字
化转型的作用机理，探讨AIGC赋能高职院校教学数字化转型的要素转变[4]。郭平等对
AIGC技术在高职程序设计基础课程教学中的实践运用,探究AIGC技术在程序设计基础课
程教学中的应用[5]。
总体而言,AIGC在高职的研究中,国内研究者们侧重于研究AIGC在高职的课程使用
情况，但研究数量较少,而且缺乏AIGC在高职市场营销课程教学SWOT分析的详细探讨。
此外,相关研究案例多为个例,在理论层面缺少专业有效的战略研究方法和策略建议。
【作者简介]钱胜（1993－），男，贵州遵义人，贵州师范大学研究生在读,研究方向：职业技术教育；
张婉琪(2000－）,女，河南洛阳人，贵州师范大学研究生在读，研究方向：职业技术教育。
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二、AIGC在市场营销课程教学中的SWOT分析
运用SWOT分析法分析AIGC在市场营销课程教学中内部与外部环境，共提炼出12个
影响AIGC在市场营销课程教学中的重要因素,见表1。
表1AIGC在高职市场营销课程教学中的SWOT分析
优势(S)劣势(W)
内部因素1.多样化的教学资源与互动形式1.技术依赖性和内容准确性
外部因素2.实时反馈与评估机制的建立2.教师培训和技能掌握不足
3.个性化学习路径的设计与实现3.数据安全和伦理问题
机会(0)WO策略：抓住机会，克服劣势
SO策略：利用优势，抓住机会
1.市场需求增长和行业企业合作1.提供教师培训与技术支持，提升教
1.开发个性化学习平台，推广智能辅导系
增加师信息素养
统
2.政策支持与资金投入增加
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