五年级数学全册说教材知识树.pptxVIP

Colour义务教育课程标准实验教科书小学数学说教材五年级上册张集希望小学高保柱苏教版小学数学五年级上册希望小学高保柱

苏教版数学课程的教育理念：苏教版数学课程的教育理念：一、突出基础性、普及性和发展性，面向全体学生.1.人人学有价值的数学.2、人人都能获得必要的数学.3、不同的人在数学上得到不同的发展。二、为其他科学提供语言、思想和方法。三、满足数学学习方式的多样性。四、教师是教学活动的组织者、引导者和合作者。五、教学评价的多元化。六、运用现代信息技术。（树立“育人为本”的教育观，“人才多样化，人人能成才”的人才观，“德智体美全面发展”的教育质量观，“为学生一生的发展和幸福奠定基础”的教育价值观。）

说教材流程新课标对本学段的要求教材的编写特点我的教学建议

在第一学段中，学生将学习万以内的数、简单的分数和小数、常见的量，体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，探索并理解简单的数量关系。在第二学段中，学生将进一步学习整数、分数、小数和百分数及其有关运算，进一步发展数感；初步了解负数和方程；开始借助计算器进行复杂计算和探索数学问题；获得解决现实生活中简单问题的能力。

教材的编写特点体现数学教学改革的新理念，加深学生对数概念知识的理解。丰富联系实际的内容，培养实践能力。提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。安排对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学知识系统化，做好中小学数学教学的衔接。有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中编写特点

全册教材安排

基础教育阶段数学课程的总体目标制作人：周瑞天津市河东区实验小学数与代数01统计与概率03空间与图形02综合应用04

数与代数空间与图形统计与概率综合应用小数的意义和性质负数的初步知识小数的四则计算平行四边形三角形梯形的面积公顷与平方千米复式统计表复式折线统计图教学面积校园绿化面积了解周围的家庭小数加减法小数乘法小数除法五年级上册全册内容

数与代数1（1）要通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。要重视两种相反意义量的练习。要借助直线（数轴）上的点，使学生初步体会负数的大小（过程性目标）。不要涉及正、负数的计算。（2）小数的意义，小数的读法和写法，整数和小数的数位顺序、小数的性质，小数大小的比较；把大数目改写成以“万”或“亿”作单位的小数，求小数的近似值(3)简单的小数加、减的口算，用竖式进行较为简单的小数加、减计算，用计算器计算较为复杂的小数加、减法，把整数加法的运算律推广到小数。(4)简单的小数乘、除的口算，用竖式进行较为简单的小数乘、除计算，用计算器计算较为复杂的小数乘、除法，把整数乘法的运算律推广到小数的乘法。整数乘除小数后，小数点位置的移动变化规律。(5)小数乘小数和一个数除小数，四则混合运算（不超过三步），用小数四则计算解决简单的实际问题。

空间与图形2（1）平行四边形、三角形的面积和梯形的面积公式，应用公式计算相关图形的面积和解决简单的实际问题。。（2）让学生认识1公顷、1平方千米，体会1公顷的实际大小，平方米、公顷和平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。

统计与概率3

综合应用41．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。2．获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法。

3．初步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用。

理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理,准确计算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法；教学重点：教学难点：

01020304050607我的教学建议注重情境的创设注重知识的梳理归类注重数学思想方法的渗透数学素养学习生活中的数学形成知识系统

教学方法：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学