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2023年广东省佛山市顺德区勒流街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、从军队师职干部变为民政部门的服务对象,老李有一种深深的失落感,常常怀念在部队的时光,难以适应地方的休养生活。面对这种状况,社会工作者首先应采取的介入策略是()。
A.组织军休干部参与志愿服务
B.协调社会力量为军休干部服务
C.积极做好军休干部的情绪疏导工作
D.认真落实军休干部的政治待遇和生活待遇
【答案】:C
【解析】本题聚焦于社会工作者对军转干部适应问题应采取的首要介入策略。题干中老李从军队师职干部转变为民政服务对象后,产生深深失落感,难以适应地方休养生活,核心问题在于其不良情绪和心理状态。选项A组织军休干部参与志愿服务,主要是从丰富生活和发挥余热角度考虑,但不能直接解决当下的情绪问题,并非首要策略。选项B协调社会力量为军休干部服务,侧重于外部资源的引入,可改善生活条件等,但不能针对性地缓解老李的失落情绪。选项D认真落实军休干部的政治待遇和生活待遇,能保障其基本权益,但对于解决其内心的失落感和适应问题作用不够直接。而选项C积极做好军休干部的情绪疏导工作,直接针对老李当前的主要问题即情绪方面的困扰,只有先处理好其情绪,才能更好地帮助他适应地方生活,所以应作为首先采取的介入策略。
2、有些父母与青春期孩子沟通时不会表达自己的感受,为了提升父母与“青春期”孩子有效沟通的能力。社会工作者小秦拟依据“父母效能训练模式”辅导父母学习使用“我一讯息”技巧与孩子沟通。根据这一技巧的要求,小秦合适的做法是帮助父母()。
A.觉察自己的倾听能力
B.了解自己的沟通方式
C.从“我”的角度出发来看待世界
D.以“我”开头传达信息与子女沟通
【答案】:D
【解析】本题考查“父母效能训练模式”中“我一讯息”技巧的应用。破题点在于明确“我一讯息”技巧的核心要求,并据此分析各个选项。题干分析社会工作者小秦拟依据“父母效能训练模式”辅导父母学习使用“我一讯息”技巧与孩子沟通,目的是提升父母与青春期孩子有效沟通的能力。选项分析A选项:觉察自己的倾听能力主要侧重于提升倾听方面的素养,而“我一讯息”技巧重点在于表达信息时的方式,并非倾听能力,所以该选项不符合要求。B选项:了解自己的沟通方式强调对自身沟通行为模式的认知,但这与“我一讯息”技巧以特定方式传达信息的核心要点不一致,故该选项不正确。C选项:从“我”的角度出发来看待世界是一种主观的认知视角,与“我一讯息”技巧中以“我”开头传达信息与子女沟通的具体操作方法不直接相关,因此该选项也不准确。D选项:“我一讯息”技巧明确要求以“我”开头来传达信息与子女沟通,此选项符合该技巧的核心要求,能够帮助父母在与青春期孩子沟通时更有效地表达自己的感受,促进有效沟通,所以该选项正确。综上,答案选D。通过运用“我一讯息”技巧,以“我”开头传达信息与子女沟通,父母能更好地与青春期孩子进行有效交流,提升沟通效果和质量,进而有利于改善亲子关系。
3、服务对象是社会工作者()或帮助的对象,是物质上、精神上、社会关系上遇到困难、需要社会工作者提供帮助的个人或群体。
A.直接服务
B.间接服务
C.综合服务
D.社会要素
【答案】:A
【解析】本题主要考查对社会工作者服务对象相关概念的理解。解题关键在于明确不同服务类型与服务对象定义的契合度。首先分析选项A,直接服务是指社会工作者直接与需要帮助的对象进行接触和互动,为其提供物质、精神和社会关系等方面的支持与协助。题干中明确指出服务对象是在物质上、精神上、社会关系上遇到困难且需要社会工作者提供帮助的个人或群体,这与直接服务的对象特征高度相符。选项B,间接服务主要侧重于通过一些间接的途径,如政策倡导、资源整合等方式来影响服务对象所处的环境,而不是直接针对服务对象本人,所以该选项不符合题意。选项C,综合服务强调的是将多种服务方式或内容进行整合,但并没有明确指向服务对象的直接性,不能准确对应题干中关于服务对象的描述。选项D,社会要素是一个较为宽泛的概念,它包含了社会中各种组成部分和因素,并非特指社会工作者服务的对象。综上,正确答案是A选项,因为只有直接服务所涉及的对象与题干中对服务对象的定义最为贴切,能够准确描述社会工作者直接提供帮助的那些在各方面遇到困难的个人或群体。
4、老王是个盲人,一个人生活,艰苦度日。根据《残疾人保障法》,对于老王,他不能享受到的公共服务是()。
A.免费携带随身必备的辅助器具
B.持有效证件免费乘坐市内公共汽车
C.盲人读物邮件免费寄递
D.免费上盲文学校
【答案】:D
【解析】该题聚焦于《残疾人保障法》中盲人可享受的公共服务内容,主要考查考生对相关法律规定的理解与应用。解题关键在于熟知法律赋予盲人的各项公共服务权益。依据《残疾人保障法》,盲人可免费携带随身必备的
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