2023年安徽省黄山市徽州区潜口镇招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

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2023年安徽省黄山市徽州区潜口镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、关于人类需要层次理论的说法,正确的是()。

A.ERG理论强调需要层次的先后顺序

B.最占优势的需要将支配个人的意识和行为

C.生存性需要包括阳光、空气、水、火、食物和医疗

D.莱恩·多亚尔和伊恩·高夫认为人类不存在客观需要

【答案】:B

【解析】本题主要考查人类需要层次理论相关知识。下面对各选项逐一分析:-A选项:ERG理论并不强调需要层次的严格先后顺序,该理论认为某种需要在得到基本满足后,可能去追求更高层次的需要,也可能没有这种上升趋势,甚至可能出现需要层次的倒退现象,所以A选项错误。-B选项:根据马斯洛的需要层次理论,当多种需要同时存在时,最占优势的需要将支配个人的意识和行为,该选项说法正确。-C选项:生存性需要通常指的是维持生命存在所必需的基本物质条件,一般包括空气、水、食物等,但火通常并不在生存性需要的常规列举范畴,且医疗属于满足健康等方面的需求,并非最基础的生存性需要,所以C选项错误。-D选项:莱恩·多亚尔和伊恩·高夫认为人类存在客观需要,他们提出了基本需要和中介需要的概念,所以D选项错误。综上,正确答案是B。

2、()克服了其他研究理论和实践脱节的不足。

A.个案研究

B.定量研究

C.行动研究

D.非干扰性研究

【答案】:C

【解析】本题主要考查不同研究方法的特点。需要逐一分析各个选项,判断哪种研究方法克服了理论和实践脱节的不足。A选项个案研究是对单个对象进行深入调查研究,侧重于对特定个体、事件或现象的详细描述和分析,它主要聚焦于个别案例的特殊性,虽然可能涉及到一定的实践,但并未特别突出对理论和实践结合的强调,不能很好地克服理论与实践脱节的问题。B选项定量研究主要是运用统计、数学或计算技术等方法来对社会现象进行系统性的经验考察,它更注重数据的收集和分析,以验证假设和得出普遍性的结论,在实际操作中可能会过于关注数据和理论模型,容易出现理论与实践相分离的情况,所以该项不符合要求。C选项行动研究强调将理论研究与实际行动相结合,它是在实际工作情境中,由实际工作者与研究者共同合作,针对实际问题提出改进计划,通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。这种方法直接在实践场景中开展研究,让理论能够及时应用于实践,同时实践经验也能反馈给理论进行修正和完善,从而有效克服了其他研究理论和实践脱节的不足,所以该选项正确。D选项非干扰性研究是不接触研究对象而把握资料本质的研究技术,它通常利用现有的资料或记录进行分析,不直接介入研究对象的实际活动,因此缺乏与实践的紧密互动,难以解决理论和实践脱节的问题。综上,答案选C。

3、某地区遭遇洪水袭击,很多房屋被冲毁。有关部门决定将部分无家可归的受灾群众暂时安排到其他地区生活。社会工作者发现这些群众不习惯新居住地生活,也听不懂当地的方言。这说明在开展服务时应着重考虑()。

A.为服务对象提供生活照顾

B.为服务对象争取更多资源

C.做好服务对象的思想工作

D.评估服务对象需要

【答案】:A

【解析】本题主要考查社会工作服务开展时的重点考虑因素。题干中描述某地区洪水后部分受灾群众被安排到其他地区,出现不习惯新居住地生活、听不懂当地方言的情况。这反映出服务对象在新环境下存在生活方面的不适应。选项A,为服务对象提供生活照顾,正契合了当前服务对象不习惯新居住地生活的状况,为他们提供生活照顾可以帮助他们更好地适应新环境,是开展服务时应着重考虑的关键方面。选项B,争取更多资源主要侧重于获取物质资源或政策支持等,题干中并未体现出资源不足的问题,故该选项不符合要求。选项C,做好服务对象的思想工作,虽然能在一定程度上缓解服务对象的情绪,但并不能直接解决他们不习惯新环境和听不懂方言的实际生活问题。选项D,评估服务对象需要是开展服务前的一个步骤,而题干强调的是在开展服务时应着重考虑的内容,并非评估环节,所以该选项也不正确。综上,正确答案是A。

4、社会工作者小常为社区青少年开设了主题为“远离毒品,健康成长”的小组,在小组活动中,小常组织青少年观看禁毒主题动漫宣传片,并带领组员进行讨论,他发现有些组员发言积极,但常常跑题;有些组员很少说话,甚至沉默不语。针对这种情况,小常运用引导性技巧时,最适宜的做法是()。

A.指定沉默的组员参与轮流发言

B.适时在小组讨论过程中形成真空

C.提示小组讨论重点与讨论方向

D.邀请每位组员用两分钟的时间分享

【答案】:C

【解析】本题主要考查社会工作者在小组活动中运用引导性技巧的适宜做法。在该“远离毒品,健康成长”的小组活动中,出现了部分组员发言跑题、部分组员沉默不语的情况。选项A,指定沉默的组员参与轮流发言,这种做法较为强硬,可能会让沉默的组员产生抵触情

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