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2023年安徽省滁州市南谯区汪郢乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、学校社会工作者小林近发现高三(3)班的小强学习成绩突然下降，且失落、易怒，还多次与同学因小事发生争吵。小林通过多方走访了解情况，小强的父母正在闹离婚。根据生态系统理论，小林适宜的做法是()。

A.鼓励小强正视现实并提升应对问题能力

B.深入分析小强与父母及同学的互动关系

C.引导小强正确看待父母想要离婚的事实

D.将服务聚焦于小强个人学习能力的提升

【答案】：B

【解析】本题主要考查生态系统理论在学校社会工作中的应用，解题关键在于依据该理论特点来分析各个选项。生态系统理论强调人与其生活环境之间存在着相互作用和相互影响的关系，人是生活在一个复杂的系统之中，包括微观系统、中观系统、宏观系统等，这些系统相互关联影响着人的发展和行为。选项A鼓励小强正视现实并提升应对问题能力，侧重于从个人层面进行引导，未体现生态系统理论中对各系统间相互关系的考量，较为片面。选项C引导小强正确看待父母想要离婚的事实，同样聚焦于小强个人对单一事件的认知，没有综合考虑其所处的多个系统间的互动关系，不符合生态系统理论的全面性要求。选项D将服务聚焦于小强个人学习能力的提升，仅关注了小强自身学习这一方面，忽视了其生活环境中如家庭、同学等系统对他的影响，偏离了生态系统理论的核心要点。而选项B深入分析小强与父母及同学的互动关系，充分体现了生态系统理论中对微观系统（小强与其父母、同学的关系）相互作用的重视。通过分析这些互动关系，社会工作者能够全面了解小强所处的生态系统，从而更精准地找出导致小强成绩下降、情绪问题的根源，并制定出更贴合实际的服务方案，所以选项B符合生态系统理论，为正确答案。

2、妇女在经期、孕期、产期、哺乳期受特殊保护，任何单位不得以结婚、怀孕、产假、哺乳等为由。辞退女职工或者单方解除劳动合同。这体现了妇女享有与男子平等的（

A.政治权利

B.人身权利

C.财产权利

D.劳动权利）

【答案】：D

【解析】本题主要考查对妇女所享有的不同权利的理解与区分。我们需要依据题干内容，分析其体现的是妇女哪方面的权利。首先来看选项A，政治权利主要涉及公民参与国家政治生活的权利，如选举权和被选举权、言论自由等，而题干中强调的是单位不得因妇女结婚、怀孕等情况辞退或解除劳动合同，这与政治权利并无关联，所以选项A不符合。选项B，人身权利侧重于公民的人身安全、人格尊严等方面，题干内容并非围绕妇女的人身安全和人格尊严展开，所以选项B也不正确。选项C，财产权利主要涉及公民对财产的占有、使用、收益和处分等权利，题干中并没有涉及财产方面的内容，因此选项C也被排除。选项D，劳动权利是指劳动者在劳动过程中依法享有的各项权利。题干表明妇女在经期、孕期、产期、哺乳期受特殊保护，单位不得因结婚、怀孕、产假、哺乳等理由辞退女职工或者单方解除劳动合同，这是为了保障妇女在劳动过程中的合法权益，体现了妇女在劳动方面与男子平等的权利，所以选项D正确。综上，答案选D，该题干体现了妇女享有与男子平等的劳动权利。

3、依据（）角度，将小组工作类型划分为教育小组、成长小组、支持小组和治疗小组。

A.小组目标

B.服务对象特点

C.小组形成方式

D.小组结构

【答案】：A

【解析】本题主要考查小组工作类型的划分依据。小组工作类型有多种划分角度，下面对各选项进行分析。A选项小组目标是划分小组工作类型的重要依据。依据小组目标，可以将小组工作类型划分为教育小组、成长小组、支持小组和治疗小组。教育小组旨在帮助组员学习新知识、新技能；成长小组注重组员个人的成长与发展；支持小组为组员提供相互支持的环境；治疗小组则致力于解决组员的心理、行为等方面的问题。B选项服务对象特点通常是在确定小组类型后，用于进一步筛选和匹配适合该小组的服务对象，而非划分小组工作类型的依据。不同目标的小组可能都会有不同特点的服务对象参与。C选项小组形成方式主要涉及小组是如何组成的，比如是自愿形成还是被组织安排形成等，与依据小组的功能和目标来划分小组类型并无直接关联。D选项小组结构是指小组内部的组织架构、成员关系等方面，它侧重于描述小组的内部构成情况，而不是用于划分教育、成长、支持和治疗等不同类型的小组工作。综上，答案选A是因为只有以小组目标为依据，才能准确将小组工作类型划分为教育小组、成长小组、支持小组和治疗小组，其他选项均不符合这一划分逻辑。

4、社会工作者：“我为你提供的辅导今天就结束了，我相信你也感受到自己的变化，你今后有什么打算，可以说说吗？”服务对象：“我现在就是担心辅导结束后不能坚持，又回到之前的老样子，前功尽弃。”社会工作者：“那这样吧。我会安排一些日常的练习给你，把具体的要求告诉你的父母，请他们来协助你，过一段我们再看效果。你觉得怎么样？