5.2熔化和凝固课件 物理教科版八年级上册（35张PPT）.pptxVIP

人教版八年级上册

第5章物态变化;

01

学习

目标;

民间艺术——打铁花;

合作探究一、认识晶体

阅读教材第105页，完成以下内容。

1.类似雪花这样有规则结构的固体属于晶体,如食盐、糖、海波和各种金属等。

2.像玻璃这样压碎后的碎块没有像晶体那样的规则形状的固体属于非晶体。如松香、蜂蜡、石蜡、沥青等。;

在放大镜下，你会发现每片雪花都由六角形小冰粒组成。

像这样有规则结构的固体叫做晶体。;

常见的晶体：食盐、糖、海波、许多矿石和各种金属等。;

玻璃也是固体，但把它压碎，它的碎块却没有像晶体那样的规则形

状，所以它是非晶体。;

几种常见的非晶体;

二、固体的熔化

阅读教材第106页，完成以下内容。

1.物质由固态变为液态的过程叫作熔化。

2.物质由液态变为固态的过程叫作凝固。;

熔化

凝固;

3.实验：探究固体熔??过程的规律

(1)研究分工：

1、2组研究海波熔化时温度的变化规律，

3、4组研究石蜡熔化时温度的变化规律。;

试管→温度计；

试管

烧杯

石棉网

酒精灯;

步骤1:把装有一些海波(或石蜡)的试管放在盛水的烧杯里，用酒精灯通

过烧杯和水给海波(或石蜡)均匀、缓慢地加热，并搅拌；

步骤2:注意观察温度计读数和海波(或石蜡)的状态变化，

当温度达到40℃时，每隔1min记录一次温度，在海波

(或石蜡)完全熔化后再记录4~5次，填入表中。;

(3)研究结论：

①(1、2组)海波熔化前温度不断升高,但熔化时温度保持不变,熔化后温度继续升高o

②(3、4组)石蜡在熔化过程中温度不断升高

(4)将所记录的数据进行描点，然后用平滑的曲线连接起来。;

实验表明：

1.晶体在熔化过程中，要不断吸收热量，温度保持不变。

2.晶体熔化时的温度叫作熔点。不同的晶体一般有不同的熔点。

3.非晶体的熔化过程与晶体不同，随着温度的逐渐升高，由硬变软，然后逐渐变成液体，没有固定的熔化温度。;

(1)AB段对应的时间内海波是什么状态?温度怎样变化?

AB段——海波是固态，随着加热时间的增加，温度升高。

(2)在曲线上的哪一点海波开始熔化?

在B点时，海波开始熔化。;

(3)在BC段对应的时间内，海波是什么状态?温度是否变化?这段时间内

是否对它加热?

BC段海波是固液共存状态，温度保持不变，需要继续加热。

(4)在CD段对应的时间内海波是什么状态?温度如何变化?

CD段海波是液态，随着加热时间的增加，温度升高。;

(5)分析图乙中石蜡熔化图像，石蜡熔化过程有什么特点?

随着加热时间的增加，石蜡由固态慢慢地变软、变稠、变稀为液态，整

个过程一直吸热，温度一直升高，没有一个温度保持不变的过程。;

晶体分子呈有规则的排列，每个分子只能在自己的固有位置附近振动。

加热时，分子振动的幅度变大。当温度足够高时，有些分子振动的幅度大到可以脱离它的固有位置，熔化就开始了。;

1.(2023·无锡)用如图所示的装置探究冰的熔化特点，将装有适量碎冰的

试管置于烧杯内的温水中，冰吸收热量，温度升高。当冰开始熔化时，温度计的示数如图所示为0℃,冰在熔化过程中温度计的示数不变I由此可知，冰属于晶体。;

解析将装有适量碎冰的试管置于烧杯内的温水中，

烧杯内水的温度高于冰的温度，冰会吸收热量，温度升高；由图可知，温度计示数刚好在0刻度线处，示数为0℃;

在熔化过程中温度计的示数不变，由此可知，冰属于

晶体，符合晶体熔化特点。;

2.夏天我们要喝冰凉的饮料时，用冰块比冷水的降温效果要好，是因为

冰块温度更低且冰熔化要吸热;

合作探究三、液体的凝固

阅读教材第109页，完成以下内容。

1.液体凝固是一个放热过程。液体凝固形成晶体时的温度叫作凝固点I

同种物质的凝固点和熔点相同◎;

画出凝固过程的曲线，如图乙所示。

对照冰的熔化曲线，分析：AB段(0~2min)温度降低,物质放热，处

于液态；BC段(2~4min)温度保持不变，物质放热，处于固液共存状态；CD段(4~6min)温度降低，物质放热，处于固态。;

3.非晶体的凝固特点

对非晶体而言，当温度降至某一温度后，液体开始变得黏稠，温度降得

越低，液体的黏稠度越大，最终变成固体。在凝固过程中，对外放出热量，温度不断降低，如图所示。;

1.(2024·南宁月考)这个冬天11个“广西小砂糖橘”勇闯哈尔滨，当地组

织他们参观了精彩的冰灯展，各种形状各异的冰雕作品让孩子们流连忘返。有些冰雕作品是制作者将水注入模具中，水会逐渐形成坚硬的冰块，其中涉及到的物态变化和相应的吸放热情况说法正