部编版小学语文三年级上册 27课《手术台就是阵地》试讲稿.docx

《手术台就是阵地》教案

部编版小学语文三年级上册第八单元第27课

一、教学目标

知识与能力：正确认读本课生字，正确、流利朗读课文。过程与方法：通过交流与感悟，感受白求恩大夫的人物形象。

情感态度与价值观：体会白求恩大夫的优秀品质，受到情感熏陶。

二、教学重难点

教学重点：走进文本，感知人物形象。

教学难点：联系事情发生的背景，说出对“手术台就是阵地”的理解。

三、视频导入

播放“齐会战斗”相关视频，学生谈感受，引出课题《手术台就是阵地》。

四、初读

1.出示“勇者大闯关”游戏，明确要求。

2.第一关：兵马未动，粮草先行

(1)学生自由读，读准字音，认清字形。

(2)“运送物资”小游戏识字，指导“血”的读音。

3.第二关：手术台是谁的阵地?他在阵地上做什么?

五、析读

攻克第三关：“勇敢小记者”。创设情境，引导学生将自己代入“战地小记者”的身份，走进文本，了解战斗形势，采访白求恩大夫。

(一)战斗越来越激烈，白求恩和战士们处境危险。

1.能给我们具体描述下吗?(硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被淹没了；敌机不断在上空吼叫，炮弹不断在周围爆

炸。)

2.白求恩大夫在做什么?(仍然镇定地站在手术台旁)

3.白求恩为什么不离开小庙?(白求恩心中战士的生命最重要；白求恩是个大夫，他心里只想着救护病人)

4.从这里你可以看出白求恩是一个什么样的人呀?(勇敢、镇定，对工作负责的人)

(二)采访到了白求恩本人(白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一

起，不能离开。”)

1.你从这句话中读懂了什么?(白求恩不愿意离开战斗的最前线)

2.这是他匆忙之中做的决定吗?你从哪看出来的?(不是，从“白求恩沉思了一会儿”看出来的)

3.他都沉思了什么?你能说一说吗?(战士们都没有离

开，我怎么能离开?我是一名医生，医生不能离开自己的阵地!)

4.那从他的身上你们感受到了什么?(同战士共进退的信念，对工作的极端负责)

5.你们能试着合作来演一演你们心中的白求恩吗?

六、品读

出示第四关，交流“手术台就是阵地”的含义。(白求恩大夫不光把自己看作一名医生，也把自己看作和中国人民并肩作战的战士)

七、小结作业

教师小结，布置作业：这样的白求恩大夫，你想对他说些什么呢?快拿起笔写一写吧，下节课分享。

本文字数911,同学们根据面试时长进行增减。

《手术台就是阵地》试讲稿

部编版小学语文三年级上册第八单元第27课

开场白：尊敬的评委老师，大家好!我是今天面试小学语文的2号考生，我抽到的试讲题目是《手术台就是阵

地》,下面开始我的试讲。

一、导入

师：上课，同学们好，请坐!

师：上课之前，老师给大家带来了一段“齐会战斗”的小视频，请仔细观看，稍后找同学分享自己的感受。

师：视频播放完了，谁来说说看?

师：你说你感觉到了战争的残酷，那么多鲜活的生命在战争中消亡，让你感觉到痛心。

师：你说你看到了一名外国医生，他不顾个人安危，正在给伤员做手术。

师：是呀，这是抗日战争时期，八路军野战医院紧张抢救伤员的情景。在这场战斗中，有一位外国医生在和我们的战士并肩作战，他说：“手术台就是医生的阵地。”这到底是怎样一个故事呢?就让我们一起去战斗的最前线看看

吧，伸出小手，和老师一起板书课题。

二、初读

师：同学们，请看多媒体上的“勇者大闯关”,一共包含四大关，每闯一关才能解锁下一关，老师会根据大家每一关的表现颁发勇士勋章，获得勋章最多的同学，就是真正的勇者，你们准备好了吗?

师：在正式闯关之前，我们先来读一读课文，试着圈画出

文中的生字词，读准字音，认清字形，看看谁是认真的小勇士。

师：好多小勇士已经示意老师了。兵马未动，粮草先行，成功开启我们的第一关，看大屏幕，1939年春，著名的齐会战斗打响了，前线战斗异常激烈，只要读准确了上面的生字词，就可以把这些物资顺利运到前线了?

师：一看你就是一个热心的孩子，快来试试看?

师：大家说他的表现如何呢?

师：一路过关斩将，哎呀，差一点就能把所有的物资都运走了，谁来帮帮他，这个字读什么?

师：嗯，“血液”的“血”是第四声，你再试试看。

师：看看，物资被顺利运过去了，你真棒。

师：可是呀，这些物资远远不够，谁再来帮帮他们?师：你的勇气值得称赞!

师：看，我们的战士们已经收到你送去的物资了，谢谢你的帮助。成功闯过第一关，勇士勋章送给你们。

师：现在我们来看第二关：手术台是谁的阵地?他在阵地上做什么?

师：哇，你的反应可真快，就是白求恩大夫，白求恩大夫在阵地上?

师：没错，抢救受伤的战士们。又闯过了一关，果然问题最怕认真的孩子。

三、析读

师：恭喜大家顺利来到第三关“勇敢小记者”,老师看到大家疑惑的表情，什么