粤教科教版小学科学级上册铁生锈原因.pdfVIP

铁生锈的教案

总数1

课题31.铁生锈的

第1

教学

1、科学知识目标：

目标知道铁生锈与水和空气有关。

2、能力培养目标：

（1）能够设计对比实验，搜集，验证自己的假设。

（2）能够通过对比实验探究铁生锈的。

3、态度价值观：

（1）回忆生活情境，分析科学原理，激起对生活中的科学现象的好

奇心和求知欲。

（2）乐于表达，归纳，将自己的探究过程与同学交流。

重点重点：知道铁生锈与水和空气有关。

难点难点：能够通过对比实验探究铁生锈的。

分设计设计：提问——观察——交流—实验—分析小结

析方法方法：观察法、交流法、实验法

一、任务驱动

出示任务驱动图，铁生锈与什么因素有关系？

（版题：铁生锈的）

驱动任务：学会设计实验探究引起铁生锈的因素，并验证自己的假设。

教

三、讲授新课

活动一：探究铁生锈的

学1、提出问题：铁生锈可能与什么因素有关？观察生锈铁制品周围的环境条

件，推测引起铁生锈的主要因素。

2、做出假设：许多铁制品在空气中一段时间后常常会生锈，特别是否

与空气、水分等因素有关呢？请根据自己的猜想，作出假设。

3、设计方案：为了探究铁生锈是否与水和空气有关，可以采用分别控制水

和空气的方法，观察铁生锈的情况。

过

我的设计方案

假设：铁生锈可能与（水/空气）有关。

改变条件：一组有（），一组没有（）。

不变的条件：

材料：试管、胶塞、铁钉、棉花、水。

实验设计：

程

4、实施方案：根据自己的设计方案，进行实验。

一段时间后，观察铁钉