新人教版初中七年级地理下册10.2巴西《第2课时 热带雨林的开发与保护》练习课件.pptxVIP

新人教版初中七年级地理下册10.2巴西《第2课时 热带雨林的开发与保护》练习课件.pptx

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第2课时热带雨林的开发与保护第十章西半球的国家第节二巴西

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31.巴西拥有世界上流域面积最广、水量最大的河流是()A.尼罗河 B.亚马孙河C.刚果河 D.莱茵河知识点热带雨林的开发与保护B

4解析:巴西北部的亚马孙河,是世界第二长河,是世界径流量最大的河流,径流量达每秒21.9万立方米,占世界河流流量的20%;流域面积达691.5万平方千米,位居世界第一,占南美洲总面积的40%;支流的数量超过1.5万条。尼罗河主要位于埃及,刚果河位于非洲中部的刚果盆地,莱茵河是欧洲西部的主要河流之一。故选B。

5读亚马孙河流域示意图,完成2~3题。2.下列关于亚马孙河的叙述,正确的是()A.含沙量较大 B.流域面积广C.河流落差大 D.河流流程短解析:根据图中的经纬度位置可知,亚马孙河流域跨经纬度多,流域面积广、河流流程长,B正确,D错误;结合图中的等高线可知,亚马孙河流域落差小,流经热带雨林区,植被覆盖率高,河流含沙量较小,A、C错误。故选B。B

63.亚马孙河干流流向是()A.自南向北 B.自北向南C.自东向西 D.自西向东解析:根据图中的等高线可知,西部海拔高,东部海拔低,可判断出亚马孙河干流自西向东流,D正确。D

7亚马孙河流域气候湿热,森林茂密,拥有世界上面积最大的热带雨林,产生的氧气占地球总氧量的1/3,被称为“地球之肺”,该地区人烟稀少。据此完成4~5题。4.亚马孙河流域人烟稀少的主要原因是()A.气候湿热,不利于人类生存B.地势崎岖,交通不便C.旱涝频繁,农业落后D.资源不足,工业欠发达A

8解析:亚马孙河流域属热带雨林气候,由于该地区气候湿热,雨林茂密,不利于人类生存,所以人口稀疏。故选A。

10巴西的热带雨林面积广阔,具有重要的生态功能,被称为“地球之肺”。读亚马孙热带雨林的开发示意图,完成6~7题。6.导致热带雨林面积减少的主要开发方式是()A.原始方式开荒种地B.修路采矿C.办工厂、建城镇D.开辟大型的牧场和农场D

11解析:读图可知,亚马孙热带雨林开发占比最大的方式是开辟大型牧场和农场,其次是垦荒者砍伐林木后焚烧,以提高土壤肥力,再次是建造工厂,将热带雨林开发为建设用地,最后是大量砍伐树木和开荒种地。故选D。

14解析:亚马孙热带雨林的不合理开发,引起的环境问题主要有水土流失、河流含沙量增加、生物多样性减少等。亚马孙热带雨林急剧减少,其主要原因是修建公路等对沿线木材进行掠夺性开采;为发展采矿业,开辟大型农场和牧场;土著居民采用刀耕火种方法,毁林开荒。故选C。

17解析:亚马孙河流域以热带雨林气候为主,全年降水丰富,因此该河成为世界流量最大的河流,C正确;与植被茂密、流经平原无关,A、B错误;亚马孙河以降水补给为主,D错误。故选C。

184.亚马孙河流域资源丰富,下列关于其开发利用的观点,合理的是()A.大规模开矿建厂B.采育结合开发森林C.干流大力修建水电站D.大量种植经济作物B

19解析:亚马孙河流经热带雨林气候区,热带雨林广布,合理的开发利用方式是采育结合开发森林,B正确;大规模开矿建厂、干流大力修建水电站、大量种植经济作物,均会破坏热带雨林,导致生态破坏等问题,A、C、D错误。故选B。

205.(2024枣庄中考)图1为巴西简图,图2为巴西大豆播种面积柱状图。读图,完成下列要求。图1图2

21(1)甲地形区的名称是____________,这里分布着世界上面积最大的热带雨林。热带雨林的巨大生态价值主要表现在_______________________________________________。图1亚马孙平原调节全球气候、净化空气、保持水土、涵养水源等

图222(2)据图2分析,近年来巴西大豆播种面积呈现__________趋势,产生该现象的社会经济因素是________。增加(上升)市场

23(3)近年来,巴西为扩大农产品出口,盲目垦荒耕作、过度施用化肥和农药。这样可能引发___________________________________________生态环境问题。(4)保护巴西热带雨林的有效措施有____________________________________________________。水土流失、土地荒漠化、土壤污染、土壤板结等建立自然保护区、立法惩治非法采伐、加强国际合作等

246.(2024威海中考)2023年12月,中巴共建的巴西美丽山特高压直流输电二期项目因多项高难度技术创新,荣获国家优质工程奖。阅读图文材料,完成下列要求。材料一美丽山项目为巴西打造了一条“电力高速公路”,带动了当地能源、原材料等上下游产业,提供了约2.5万个就业岗位,促进了巴西经济发展。核心素养

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