新人教版初中七年级地理下册第十一章《极地地区》教学课件.pptxVIP

;目录;;3.读教科书第110—112页,比较南极地区和北极地区的自然环境特点。;4.读教科书第110、111页,判断下列说法的正误。

(1)南极地区就是南极洲,北极地区就是北冰洋。()

(2)南极地区年平均气温比北极地区更低。();二、科学考察的宝地

1.读教科书第113页最后一段和第114页,了解南极地区丰富的自然资源及主要的科学考察站。

(1)地下埋藏着丰富的资源,地上储存着大量的固体资源和海洋生物,被誉为自然资源的“”。

(2)目前,已有多个国家在南极地区建立了多个科学考察站。

(3)我国至今已建立了、中山站、昆仑站、泰山站、5个南极科学考察站。;2.读教科书第115页,了解北极地区丰富的自然资源及主要的科学考察站。

(1)、天然气储量丰富,约占世界总储量的1/4。

(2)北极地区科学考察的规模远超过南极地区,我国在北极地区建立了科学考察站——。

3.读教科书第112—115页,判断下列说法的正误。

(1)我国在南极地区和北极地区建立的科学考察站都有极昼极夜现象。

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(2)南极地区科学考察的最佳时间是6—8月。();三、保护极地环境

1.在教科书第116页图11.8上圈一圈极地地区的主要环境问题。

2.读教科书第117页,说出国际社会制定的保护极地环境的条例。

《关于环境保护的南极条约议定书》《北极环境保护战略》。;;2.环境保护:极地地区是地球上未被开发、未被污染的洁净地区,极地生态环境极为脆弱且对全球变化极为敏感。全球变暖导致北极海冰面积减少,加剧了全球气候变化的“放大”效应。通过极地科学考察,可以系统掌握极地生态系统特征并预测潜在变化,为关键物种的保护提供科学依据。

3.资源开发:极地地区蕴藏着丰富的自然资源,包括矿产、石油、天然气、海洋生物等。北极地区的石油、天然气、煤、铁等资源的发现和开采,推动了大规模的科学考察和研究。南极地区则拥有丰富的海洋生物资源和淡水资源,这些资源对于全球可持续发展具有重要意义。

4.国际地位:极地科学考察也是一个国家综合国力和高科技水平的展示。中国自1984年组织首次南极考察以来,已成功完成多次极地科??考察,是世界上为数不多的能够在极地独立开展科学考察工作、建立科学考察站、持续进行科学观测的国家之一。;跟踪训练1读北极地区图(图1)和南极地区图(图2),完成下列各题。;(1)图2中A点的经纬度是,中山站位于南极点的

方向。

(2)当科学考察队员到达南极洲时,迎接他们的“南极小主人”(代表性动物)是。

(3)当北京市的中、小学放暑假时,南极地区会出现极昼现象还是极夜现象?为什么?

南极地区会出现极夜现象,当北半球处于夏季时,南半球处于冬季。

(4)极地地区都降水稀少,为什么会有厚厚的冰雪?

气候特别寒冷,蒸发量极小,降雪累积起来形成了厚厚的冰层。;(5)世界上许多国家在南极地区建立了科学考察站,主要原因是南极地区

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A.自然环境恶劣

B.矿产资源、生物资源、水资源丰富,且拥有原始的自然环境

C.能观察到极昼、极夜、极光等自然现象

D.不受地震、火山活动的影响,地壳较稳定;问题思考二:极地地区的气候有何异同点?;跟踪训练2读下图并根据相互关系判断,下列数码与内容对应正确的是

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A.①极地气候干燥②降水少 B.①极地气候严寒②纬度高

C.①极地多风暴②沿海风大 D.①极地沙漠广②过度砍伐;;1.基础型作业：梳理本节课知识点。

2.发展型作业：完成本课时练习。

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