7.2 弹力（教学设计）八年级物理下册（人教版2024）.docxVIP

7.2弹力（教学设计）

年级

八年级

授课时间

课题

7.2弹力

教学

目标

1.通过观察与体验，了解物质的弹性，知道弹力的概念，知道弹性有一定的限度。

2.通过感受日常物品形变时的力，分析弹力产生的原因，能据此推理压力、支持力也是弹力。能利用弹簧所受拉力与伸长量的关系，对弹簧测力计的原理进行分析和解释。

3.能观察选用的弹簧测力计的特点，制订用弹簧测力计测量力的方案。能亲历实践操作测量拉力，反思总结注意事项并与同学交流。

4.经历用弹簧测力计测量力的过程，养成实事求是、严谨认真的科学态度。了解弹力、各种测力计在生产生活中的应用，体会物理学与生产生活的紧密联系。

教材

分析

本节主要包括弹力、弹簧测力计两部分内容。教材的设计是通过对弹性的感知入手的。用弹簧测力计测量力是力学测量的基础，对于认识重力、摩擦力、浮力等概念具有重要意义，能够帮助学生加深对力的概念的理解，为今后学习力学知识打下必要的基础。

本节的重点是学会使用弹簧测力计测量力的大小。教学中，教师应多设计体验性活动，让学生采用边探索边思考的方式学习。对于弹簧测力计的使用这一教学内容，可以引导学生阅读说明书、观察构造、练习使用和交流总结使用方法。学生在今后的工作和生活中遇到新器材，需要探索其使用方法的情况是很多的，这种科学探究的精神和探索未知事物的能力对学生来说十分重要。

学情分析

学生已有知识及方法：学生目前对形变和弹力有一定的感性认识例如篮球、足球发生形变产生的弹力，但是不够深入理解。

未知知识及方法：不能够概括弹力产生的原因、条件，不能确定各种弹力的方向；对微小形变产生的弹力没有接触过，弹簧弹力的大小计算也是新知识。在教学中要进一步帮助学生深化理解这些知识。

这些问题都会对学生学习弹力造成一定困扰。教学中，注意分析生活中与弹力相关的事例，可以激发学生的学习兴趣，促进学生对于弹力的学习。

教学重点

学会使用弹簧测力计测量力的大小。

教学难点

弹力的概念与方向。

教学

器材

多个型号不同的弹簧测力计、弹簧、拉力器、钩码多个、小车、橡皮筋、橡皮泥、白纸、气球、弹弓、直尺等。

多媒体ppt，包含视频：《弹性与塑性》、《弹簧测力计的使用》、《弹簧的伸长量与拉力的关系》、《课堂总结——弹力》等。

教学过程

教师活动

学生活动

导入新课

优秀的撑竿跳高运动员借助撑竿可以越过6m高的横杆。如图所示，撑竿跳高的过程中，撑竿的形状发生了怎样的变化?

思考问题，进入情境。

学习新课一、弹力

1.弹性形变和弹性

（1）弹性形变

手压气球，气球会变形；手压弹簧，弹簧会缩短；手拉橡皮筋，橡皮筋会伸长。物体形状的改变，叫作形变。

弹性形变：如果形变的物体在撤去外力后能恢复原状，那么该物体所发生的这种形变叫作弹性形变。

（2）弹性

物体受力时会发生形变，不受力时又恢复原来的形状，物体的这种性质叫作弹性。例如弹簧、气球等发生的形变。

物体的弹性有一定的限度，超过这个限度，撤去力后物体也不能恢复原状。例如使用弹簧时不能超过它弹性限度，否则会使弹簧损坏。

（3）塑性：有些物体，形变后不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种特性叫作塑性。例如橡皮泥、铝线等发生的形变。

2.弹力

（1）试一试：把尺子压弯、拉长弹簧、拉长橡皮筋，可以感受到它们对手也有力的作用，这是因为它们在发生弹性形变时，会力图恢复原来的形状，从而对手产生力的作用。

（2）弹力的概念：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。

3.对弹力的理解

（1）产生条件：一是两物体直接接触；二是物体间要发生弹性形变，二者缺一不可。弹力是接触力，物体间不接触不会产生弹力，但相互接触的物体间不一定产生弹力。

【提问】在水平地面上，有两个篮球刚好接触，它们之间有没有弹力呢？

【分析】它们之间没有弹力。尽管刚好接触，但是两个篮球间没有（有/没有）发生形变，所以没有弹力。

（2）常见的弹力：弹力是一种常见的力，我们平时所说的推力、拉力、压力和支持力，都属于弹力的范围。

（3）弹力的大小：对一个弹性物体来说，在弹性限度内，物体弹性形变程度越大，其产生的弹力就越大。

（4）弹力的施力物体与受力物体：弹力是由于物体发生弹性形变而产生的，因此弹力的施力物体是发生形变的物体，受力物体是与它接触使其形变的物体。例如，汽车对地面的压力，是汽车发生弹性形变，汽车是施力物体，地面是受力物体。

（5）弹力的方向

以手拉弹簧为例，分析手和弹簧间发生的弹力情况。注意用“隔离法”进行分析。

以弹簧为研究对象：弹簧受到手的拉力F拉，是因为手发生了弹性形变而产生的弹力。

以手为研究对象：手受到弹簧的拉力F′拉，是因为弹簧发生了弹性形变，要恢复原状，所以会对手有一个竖直向下的弹力。

【结论】物体间的弹力方向都与接触面