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第1页，共27页，星期日，2025年，2月5日一、空间智能概述空间智能（视觉—空间智能）是指能够思考图片和图形，在初步知觉的基础上加以转换，并具体和抽象地加以再现的能力。这项智能包括对色彩、线条、形状、空间及其关系的敏感性，也包括将视觉和空间的内容具体地在脑中呈现出来，以及在一个空间的矩阵中很快找出方向的能力。第2页，共27页，星期日，2025年，2月5日从事职业航海家艺术家建筑师工程师飞行员化妆师第3页，共27页，星期日，2025年，2月5日喜欢的事

设计画图看图建筑创造白日梦下棋舞蹈第4页，共27页，星期日，2025年，2月5日二、儿童空间智能的表现特征1.善于辨别面貌、物体、形状、颜色、细节和景物2.在空间活动中能有效地活动和搬动物体3.善于进行图片思维并可再现4.喜好涂抹、绘画或其他看得到的形式复制物品和制作立体物品。5.幼儿可以用不同的方式或新的观点看待事物。第5页，共27页，星期日，2025年，2月5日第6页，共27页，星期日，2025年，2月5日第7页，共27页，星期日，2025年，2月5日第8页，共27页，星期日，2025年，2月5日第9页，共27页，星期日，2025年，2月5日三、幼儿空间智能的发展阶段模糊阶段（0-1岁）探索阶段（1-2岁）明确阶段（2-5岁）定位阶段（5-7岁）独立阶段（7-12岁）第10页，共27页，星期日，2025年，2月5日模糊阶段（0-1岁）无空间概念视力不是很好以听觉训练方向感通常宝宝的视力一直要到4岁才能达到正常的标准，12岁左右视力发展才会完全稳定，达到最佳状态。

第11页，共27页，星期日，2025年，2月5日探索阶段（1-2岁）对世界充满好奇父母可以给孩子创造一个安全的爬和学走的环境，多多鼓励孩子爬和走，在宝宝摸索着爬和走的过程中，他对空间的意识将更加明确。第12页，共27页，星期日，2025年，2月5日明确阶段（2-5岁）对物体的大小、形状、上下、前后、左右、远近产生准确的空间概念通过自身的运动来确定物体的空间位置关系第13页，共27页，星期日，2025年，2月5日教养措施理解空间：画画——大小、形状的概念;搭积木、捏橡皮泥——前后、上下、远近等有关空间智能的概念;表述空间：父母还可以在日常生活中有意识地指点孩子，比如“这两棵树哪棵高哪棵矮”、“你喜欢走在妈妈的左边还是右边”等等。第14页，共27页，星期日，2025年，2月5日定位阶段（5-7岁）利用明显标记定位可识别、再现家长可以指导孩子去感受、体验行走的路线和认明标志物，如熟悉去幼儿园路程，看公园导游图等，发展其空间定位能力。第15页，共27页，星期日，2025年，2月5日独立阶段（7-12岁）独立空间自我中心淡化、合作意识发展超出自身的局限，探索自然世界给孩子独处的机会，带他去探索大自然第16页，共27页，星期日，2025年，2月5日四、如何培育儿童的空间智能了解儿童的心理特征提供丰富多样的创作材料提供丰富的视觉刺激丰富儿童的生活经验第17页，共27页，星期日，2025年，2月5日五、空间智能游戏涂鸦迷宫七巧板拼图积木橡皮泥九连环魔方第18页，共27页，星期日，2025年，2月5日涂鸦1.胡乱涂写是一种感觉游戏，是空间智力的发展过程，同时有利于创造力的萌发。2.有控制的涂鸦：无规则的形式、形状3.命名阶段：“跑”、“跳”、“爸爸在开车”每个孩子都是绘画天才，不要在意他画的是什么，画得像不像，提供充分的机会让孩子画画，着色，涂鸦。用不同的绘图用具，让孩子体验到不同色彩的运用、搭配，他们呈现出不同的效果，让孩子学习借由色彩、线条、图案表达内心的想法和情感。

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