三年级下册英语知识树.pptxVIP

人教版《义务教育教科书》

说教材说建议说课标教材内容标准阶段目标分析流程英语课程总目标

一、说课标

综合语言运用能力英语课程的总体目标

语言技能学习策略文化意识学段目标语音、词汇、句式、会话听、说、读、写、玩、演、视听方面培养学生综合运用语言的运用能力激发学生学习英语的兴趣、学习的自信及小组合作精神形成良好的认知、交际了解英语国家节日、文化、礼仪

学习策略语言知识语言技能文化意识情感态度本教材内容标准

二、说教材

教材编写特点提供多媒体材料强调语言的运用教材编写特点5、重视灵活扩展4、重视双向交流3、突出兴趣激发2、注重能力的培养

教材编排体例教材编排体例Unit1Welcomebacktoschool!Unit2Myfamily！Unit3Atthezoo!Unit5Doyoulikepears!Unit4Whereismycar!Unit6?Howmany/Recycle1询问看到物品的数量并回答询问对水果的喜好并回答字母u在单词中的发音询问物品位置并回答字母o在单词o中的发音描述动物外形特征字母I在单词中的发音询问陌生人身份并回答询问他人的国籍并回答。介绍自己的国籍字母e在单词中的读音Recycle2字母a在单词中的发音

教材内容结构话题呈现活动内容单词内容听力内容学用对话主情境图第三单元为例

知识与技能的立体整合知识与技能的立体整合知识体系技能体系Unit1WelcombackToschool字母a在单词中的发音Unit2Myfamily掌握与话题有关的单词的读音汉意书写。Unit3Atthezoo!认识与话题有关的句型Unit4Whereismycar选择小学常见话题编入单元中Unit5Doyoulikepears?歌曲、活动分散在各个单元中Unit6Howmany!与话题相关词汇听力材料，与话题有关歌谣、说做韵文世界文化培养学生养成跨国文化意识听力培养学生听音理解能力活动培养学生在活动中运用语言能力话题培养学生话题交际能力、合作能力句型培养积累运用句式的能力词汇培养学生积累词汇的能力语音掌握基本语音知识培养发音能力

立体式整合横向联系U1Whereareyoufrom?U2介绍自己家人U4询问物品位置U1询问来自哪里？话题U1介绍自己国籍U4Whereismycar?句式本册书的横向联系

立体式整合纵向联系本册书与各册书之间的纵向联系四上Unit2Myschoolbag!三上Unit4Weloveanimals!三下Unit3Atthezoo三上Unit1Hello!动物话题文具三上Unit6Happybirthday!Howmany句型句式三下Unit6Howmany?

三、说建议

1)教学方法灵活多样，具有启迪性。(2)授课内容新颖、难易适中。结合课文,挖掘课文的文化信息1、预习作业。2、听读作业。3、兴趣作业。4、家庭课堂。培养学习兴趣调动完成作业的主动性拓展学生文化视野教学建议

教师评价学生互评学生自评家长评价期中考试期末考试用英语去做事语言评价体态语评价物质奖励评价知识与能力过程与方法情感态度价值观全面考察学生的素养。整体性、综合性评价终结性评价多样化评价评价建议

开发与利用教材资源开发与利用学校资源开发与利用网络资源开发与利用学生资源学生用书、教师用书、练习册、挂图卡片、音像光盘图书馆、音像设备、电视、计算机、投影仪学生自选学习内容、学习方式，分享学习资源组建图书角，创建英文日志、英语墙报课程资源开发与利用

Thankyou!感谢各位评委、老师的倾听！