幼儿园中班数学活动教案《变化的队形》.pptxVIP

活动目标幼儿园中班数学活动教案《变化的队形》的目标是让孩子们通过观察、思考和实践，理解队形的变化，并能够用语言描述队形的特点。孩子们还需要学会与同伴合作，在游戏活动中体验数学的乐趣。ggbygadssfgdafS

活动准备材料准备彩色积木小椅子彩纸画笔场地准备将教室的空间划分成几个区域，方便幼儿自由活动。提供足够的空地，让幼儿可以自由排队和改变队形。

活动过程11.导入活动老师引导幼儿观察教室里的各种排列方式，例如桌子、椅子、积木等，引发幼儿对队形的兴趣。22.自主探索幼儿自由分成小组，并选择不同的排列方式进行排队，观察和比较不同队形的特点。33.游戏活动老师设置不同的游戏规则，引导幼儿根据规则调整队形，并观察和讨论队形变化的原因。44.综合运用幼儿自主设计不同的队形变化，并进行展示和交流，锻炼幼儿的创造力和表达能力。55.活动延伸老师鼓励幼儿在日常生活中运用队形变化，例如在玩游戏、做操等活动中。

1.导入活动11教师可以利用图片或视频，展示不同队形，例如一字排开、圆形、三角形等。引导幼儿观察并说出这些队形的名称。22教师可以带领幼儿进行简单的模仿活动，让幼儿尝试变换队形。例如，教师说：“我们排成一排！”，幼儿就按照指令排成一排。33教师可以引导幼儿思考生活中常见的队形，例如，小朋友们排队上幼儿园、老师们排队参加会议等。

1.导入活动观察队形的变化老师带领幼儿排成一排，然后引导幼儿观察队形的变化，比如从一排变成两排，再变成三排。激发幼儿兴趣通过观察队形的变化，激发幼儿对数学的兴趣，并引导幼儿思考队形变化的原因。准备活动材料老师可以准备一些简单的道具，比如积木或玩具，帮助幼儿更好地理解队形变化的概念。

引导幼儿思考队形变化的原因人数的变化当小朋友加入或离开队伍时，队形就会发生变化。空间的变化当小朋友需要更多空间或更少空间时，队形也会发生变化。活动的需要不同的活动需要不同的队形，例如唱歌需要围成圈，做游戏需要排成队。

2.自主探索自由排队鼓励幼儿自由选择位置，排列成自己喜欢的队形。老师可以提供一些参考，例如圆圈、三角形、直线等。观察队形变化引导幼儿观察自己和其他小朋友排队的变化，并尝试用语言描述不同队形的特点。分享观察结果鼓励幼儿互相交流，分享自己观察到的队形变化，并说说自己是如何发现的。

2.自主探索自由排队鼓励幼儿自由选择位置，与同伴一起排队。鼓励他们尝试不同的排队方式，例如：单行、双行、圆圈、三角形等。让幼儿在自主探索中感受队形的变化。观察变化引导幼儿观察自己和同伴排队的队形，并尝试用语言描述队形变化的过程。例如，从单行变成双行，从圆圈变成三角形等。发现乐趣让幼儿在自由排队的过程中体验游戏的快乐，并激发他们对数学的兴趣。同时，鼓励幼儿在活动中相互合作，共同完成任务。

观察队形的变化观察队形幼儿观察同伴们排成的队形，并尝试说出队形变化的情况。同伴交流鼓励幼儿与同伴互相交流，分享自己观察到的队形变化。老师引导老师引导幼儿说出队形变化的具体细节，比如从一列变成两列，从圆形变成方形。

分享观察结果分享发现鼓励幼儿分享自己观察到的队形变化，并说出自己的想法和感受。引导交流引导幼儿相互交流，分享不同的观察结果，并互相学习。

3.游戏活动11.老师指定队形变化老师可以事先准备好一些队形变化的图片，例如：直线、圆圈、三角形等。然后，老师可以随机选择一张图片，并让幼儿按照图片上的队形进行排列。22.幼儿按要求调整队形幼儿需要根据老师的指令，迅速地调整自己的位置，形成指定的队形。老师可以观察幼儿的反应速度和协调能力。33.观察并讨论队形变化在游戏过程中，老师可以引导幼儿观察队形变化的过程，并鼓励他们思考队形变化的原因和规律。

3.游戏活动老师指定队形变化老师可以先示范几种简单的队形变化，比如从一字排开变成圆圈，或者从圆圈变成三角形。幼儿按要求调整队形老师可以先让幼儿模仿老师的动作，然后逐步增加难度，让幼儿自己尝试着调整队形。

3.游戏活动老师指定队形变化老师可以根据幼儿的年龄和理解能力，设计不同的队形变化。例如，从一列纵队变成两列横队，或者从圆形队形变成方形队形。幼儿按要求调整队形幼儿在老师的指令下，根据指定的队形变化，调整自己的位置。这考验幼儿的观察力和空间想象能力。观察并讨论队形变化在调整队形的过程中，老师可以引导幼儿观察队形的变化，并进行讨论。例如，问幼儿：从一列纵队变成两列横队，需要怎样调整位置？

观察并讨论队形变化观察变化引导幼儿观察不同队形，例如圆形、方形、直线，并说出队形的特点。讨论原因鼓励幼儿思考队形变化的原因，例如站位调整、人数增加或减少等。分享感受鼓励幼儿分享在观察和讨论过程中自己的感受，例如惊讶、好奇、有趣等。

4.综合运用自主设计队形变化幼儿可以自由发挥，设计自己喜欢的队形变化，并尝试