三年级上册-语文园地七-作文范文.pptxVIP

语文园地七

1.每组词语意思相反。2.感情色彩不同。

01褒义词02含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱、尊敬、美好、吉祥等好的感情色彩的词。03贬义词04含有贬斥、否定、憎恨、轻蔑等不好的感情色彩的词。

见利忘义遗臭万年自以为是口是心非阴险狡诈鼠目寸光博学多才见多识广才高八斗学富五车文武双全谈吐不凡贬义词褒义词

千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。金无足赤，人无完人。01读读背背02

读读背背比喻没有十全十美的事物，也比喻不能要求一个人没有一点错误、缺点。比喻学问、成绩等达到了很高的程度后还要继续努力，向前发展。比喻事情的成功是由小到大逐渐积累的。耳听不如眼见，亲眼见到才是实的。强调深入实际，亲自调查的重要。

1当我为考试总得不到高分难过时，妈妈安慰我：“，只要打下坚实的基础，总会见到好的成效的。”2老师常常告诫我们：“，不要总拿自己的长处去对比人家的短处。”3当我去告状时，老师总会问我：“，你亲眼看到了吗？”4这次考试我考了全班第一名，但我告诉自己：“，我还要继续努力。”

寓意：这个故事讽刺了思想方法保守僵化的人，不能跟着形式的变化而改变看法和方法。

看图猜成语

掩耳盗铃B

画蛇添足C

平分秋色

三长两短

井底之蛙

满载而归

多此一举此此此此此此此此举

脚脚脚脚四脚朝天

左顾右盼01顾02盼03

什么是童话？童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，让整个大自然以及家具、玩具都赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

想象拟人夸张童话创作方法

怎样编童话故事合理地展开想像。（1）什么地方？有哪些动物（事物）？想得越细，说得越具体。（2）它们之间发生了什么事？要细心体会，想想这件事情说明了什么？如：表扬什么？批评什么？如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。

选动物——熟悉的1想情趣——有趣、有意义2编故事——发生、发展、高潮、结果（一波三折）3命题、写成文4写动物童话的步骤

看图，讲一个故事

01想一想：这个故事讲了谁？02它们之间发生了一件什么事？在什么地方？

根据画面编故事

受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”01动作神态语言心理活动02

选动物你最熟悉的是什么动物？他们有什么特点？母鸡会下蛋鸭子会游泳孔雀会开屏马会拉车青蛙吃害虫乌龟爬得慢兔子短尾巴狐狸很聪明大象鼻子长你选谁？

生日送礼——赞美友谊1互相比美——赞扬心灵美2比谁聪明——称赞有智慧3长处和短处——要正确看待自己4我来帮你——赞扬助人为乐5环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改6……7二、想情趣——意义、情感

主要动物：青蛙、蛤蟆内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物情趣：朋友的真情最可贵故事情节：青蛙过生日——蛤蟆要送礼——做件衣服吧——把布剪坏了——改作背心吧——可又剪坏了——再改帽子吧——还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——礼物很特别——真情最可贵三、编故事

写作思路故事发生：生日到了想送礼；故事发展：自己动手做衣服；故事高潮：改了一次又一次；故事结尾：送礼的有歉意，收礼的很感激，真情最可贵，朋友应珍惜。

温馨提示01蛤蟆的心理活动：送什么礼？剪坏了怎么办？送这样的礼真不好意思！青蛙和蛤蟆的对话：蛤蟆（不好意思）青蛙（安慰、感激）写出故事包含的道理：友谊宝贵，真情无价！02

给创编童话起名☆可以用故事中的人物、事物为题目：《丑小鸭》《小红帽》……☆可以用故事发生的事情为题目：《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找妈妈》……范文小松鼠和狼一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。”小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。”狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我们心地善良，从不