2023年福建省宁德市古田县杉洋镇招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2023年福建省宁德市古田县杉洋镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、阿丽新婚不久，因挪用公款被判缓刑，失去了奋斗多年获得的财务主管职位，成为矫正对象，她痛苦万分，情绪低落，沉默寡言，闭门不出。社会工作者在对阿丽的辅导中，不仅帮助她重新认识自己，还为她收集了很多就业信息。阿丽调整了心态，终于又找到了一份工作，开始了新生活。本案例中，社会工作者的专业服务主要满足了矫正对象()的需要。

A.基本生存

B.教育保护

C.家庭生活

D.再社会化

【答案】：D

【解析】本题主要考查对矫正对象不同需要的理解与判断。在给定案例中，阿丽作为矫正对象，因挪用公款被判缓刑失去财务主管职位后，痛苦低落且闭门不出，其正常生活与社会融入受到极大影响。社会工作者的专业服务发挥了关键作用。一方面帮助阿丽重新认识自己，这有助于其调整心态、重塑自我认知；另一方面为她收集就业信息，最终使阿丽找到新工作开启新生活。这种服务的核心目标是帮助阿丽恢复在社会中正常生活和工作的能力，重新融入社会，这正是再社会化的体现。再社会化强调个体在经历偏离社会常规或处于特殊情境后，通过各种方式重新学习和适应社会规范、价值观和生活方式，以再次成为正常社会成员。而基本生存需要主要侧重于满足个体的物质生活基本保障，如食物、住所等，本案例未着重体现；教育保护需要更多关注矫正对象的教育权益和免受伤害等方面，案例中未涉及相关内容；家庭生活需要强调的是改善其家庭关系、满足家庭层面的需求，案例也未突出这一点。综上，社会工作者的专业服务主要满足了矫正对象再社会化的需要，所以答案选D。

2、大学生小安因为考研失败而导致情绪极度低落，她对社会工作者小刘说:“我大学期间的所有时间和精力都花在考研准备上，这是我唯一的出路。现在没考上研究生，未来还有什么希望。”小刘对她说：“虽然这次考研没有成功，但不代表毕业后没有其他选择。春季招聘就要开始了，听说会有不少好的就业机会。你的学习成绩和在校表现都很不错，不妨去试一试。”小刘对小安的开解，体现了危机介入模式的哪个原则？

A.及时处理

B.输入希望

C.恢复自尊

D.培养能力

【答案】：B

【解析】本题可根据危机介入模式的各项原则，结合小刘对小安的开解内容来分析。危机介入模式有及时处理、输入希望、恢复自尊、培养能力等原则。及时处理原则强调在危机发生时要快速采取行动，减少危机的负面影响；恢复自尊原则侧重于帮助服务对象恢复自信和自我价值感；培养能力原则是指协助服务对象增强应对危机的能力。而输入希望原则是指在危机中帮助服务对象看到未来的希望，引导他们走出困境。在题干中，小安因考研失败认为未来没有希望，小刘告知小安虽考研未成功，但毕业后还有其他选择，如春季招聘有不少好的就业机会，并肯定她的学习成绩和在校表现，鼓励她去尝试，这是给小安输入了未来的希望，让她看到了除考研外的其他出路。综上所述，小刘对小安的开解体现了危机介入模式的输入希望原则，答案选B。

3、方某，女，38岁，在某事业单位工作，有一个上初一的男孩。

A.建立有利于服务对象积极表达的关系模式

B.制造气氛

C.感同身受

D.积极主动

【答案】：C

【解析】本题主要考查对相关概念在实际情境中的理解与应用。题目给出了方某的基本情况，她是一位38岁在事业单位工作且有初一男孩的女性。题目提供了A、B、C、D四个选项。选项A建立有利于服务对象积极表达的关系模式，通常是在需要服务对象畅所欲言以获取更多信息时适用，题干未体现要让方某积极表达的相关情境，故该选项不符合。选项B制造气氛强调营造特定氛围，一般用于调动情绪等场景，题干中也未涉及营造氛围的相关表述，所以该选项也不正确。选项D积极主动侧重于主动开展工作或行动，但题干没有明显体现需要这种积极主动的关键因素。而选项C感同身受，意味着能够站在方某的角度去体会她作为38岁职业女性且有孩子的处境和感受。在处理与方某相关的事务时，感同身受有助于更好地理解她的需求、难题和心理状态，从而提供更贴合实际和人性化的服务或解决方案。所以答案选C。

4、小组带领者有责任认清允许干扰小组的组员留在小组中可能会带来的损失或益处是指(?)。

A.果断处置权

B.尊重自决权

C.干预小组动力

D.平衡对小组和个人所负的责任

【答案】：D

【解析】本题主要考查对小组带领者相关责任概念的理解。解题的关键在于分析每个选项所代表的含义，并与题干中描述的责任进行准确匹配。选项A“果断处置权”，侧重于小组带领者在面对各种情况时能够迅速、果决地做出处理决定，而题干强调的是认清允许干扰组员留在小组的利弊，并非单纯的处置行为，所以A选项不符合题意。选项B“尊重自决权”，主要是指尊重组员自主做出选择和决定的权利，重点在于对组员自主性的尊重，与题干中考虑允许干扰组员留