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2023年福建省漳州市南靖县靖城镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、下列不属于青少年思维的主要特点的是()。
A.青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段
B.青少年逐步形成了自己的道德意识,能够以他人的立场来考虑问题,实事求是地评价他人
C.青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维
D.青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期
【答案】:B
【解析】本题主要考查对青少年思维主要特点的理解。解题关键在于准确把握各选项所描述的内容是否属于青少年思维特点。选项A,青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段,这是符合青少年思维发展规律的。在青少年时期,随着知识的积累和认知能力的提升,他们开始逐渐从依赖具体经验的逻辑思维向更抽象的理论型逻辑思维转变,所以该选项属于青少年思维的主要特点。选项B,此选项描述的是青少年道德意识和换位思考、评价他人的能力,重点在于道德层面和人际交往方面的发展,并非直接针对思维特点。它强调的是青少年在道德观念和社会认知方面的成长,与思维特点的核心范畴有所不同,所以该选项不属于青少年思维的主要特点。选项C,青少年的抽象逻辑思维通过假设的、形式的和反省的思维来体现。在这个阶段,他们能够进行假设性推理、运用形式逻辑规则,并对自己的思维过程进行反思,这是青少年抽象逻辑思维发展的重要表现,属于青少年思维的主要特点。选项D,青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期,这是心理学和教育学领域的普遍认知。在这个时期,青少年的大脑发育和学习经历促使抽象逻辑思维快速发展并逐渐成熟,所以该选项属于青少年思维的主要特点。综上,不属于青少年思维主要特点的是选项B。
2、进城务工人员子女常需返回家乡完成高中阶段学习并参加高考。针对这种情况,社会工作者小许采用变迁型学校社会工作方式为返乡学生提供服务。下列小许的服务中,属于变迁型学校社会工作方式的是()。
A.促进家庭和学校联系并且提供追踪服务
B.建立微信公众号定期推送学生学习动态
C.成立学习互助小组帮助学生熟悉当地教材
D.对初三厌学学生提供情绪支持和矫正服务
【答案】:C
【解析】本题主要考查对变迁型学校社会工作方式的理解与应用。变迁型学校社会工作主要是为了让学生适应社会的变迁,特别是应对一些重大的生活转变。选项A,促进家庭和学校联系并且提供追踪服务,这更多地是聚焦于家庭与学校之间的沟通协作以及对学生的后续跟进,侧重于常规的家校合作与学生情况持续关注,并非专门针对学生面临的重大生活变迁,所以不属于变迁型学校社会工作方式。选项B,建立微信公众号定期推送学生学习动态,此做法主要是为了向家长等群体展示学生的学习情况,属于信息展示与交流方面的工作,没有直接指向帮助学生应对生活变迁带来的挑战,不符合变迁型学校社会工作的特点。选项C,成立学习互助小组帮助学生熟悉当地教材。进城务工人员子女返回家乡完成高中阶段学习,面临着教材不同等学习环境的重大变迁,该选项针对学生这一实际情况,通过成立学习互助小组的方式帮助他们熟悉当地教材,以更好地适应新的学习环境,属于变迁型学校社会工作方式,是正确的。选项D,对初三厌学学生提供情绪支持和矫正服务,这主要是针对学生在学习过程中出现的情绪问题进行干预和辅导,关注的是学生个体的情绪状态,而不是学生面对的生活变迁,因此不属于变迁型学校社会工作方式。综上,答案选C。
3、依据现行的《中共天津市委关于全面加强城市基层党建工作的意见》规定,牢牢把握现代化城市发展规律和特点,坚持()相统一,不断深化改革。
A.高标准和守底线
B.问题导向和目标导向
C.抓惩治和抓责任
D.选人用人和严格管理
【答案】:B
【解析】这道题正确答案为B选项。在全面加强城市基层党建工作中,坚持问题导向和目标导向相统一是非常重要的工作方法与原则。依据现代化城市发展规律和特点,问题导向能够让我们聚焦城市基层党建工作中存在的实际问题,比如基层党组织凝聚力不够、党建工作与城市发展结合不紧密等。而目标导向则为工作指明了方向,明确我们要达成什么样的基层党建目标,如提升基层党组织的领导力、增强基层党建对城市发展的引领作用等。通过将问题导向和目标导向相统一,能够有的放矢地采取措施解决问题,朝着既定目标不断深化改革,推动城市基层党建工作取得更好成效。相比之下,高标准和守底线主要侧重于工作的原则和边界;抓惩治和抓责任更多针对的是党风廉政建设方面;选人用人和严格管理侧重于干部队伍建设,均不符合全面加强城市基层党建工作深化改革所强调的重点要求。所以本题应选问题导向和目标导向相统一这一选项。
4、基于伦理道德的考虑,无配偶者收养异性子女的,收养人与被收养人的年龄应当相差()周岁以上。
A.25
B.30
C.35
D.40
【答案】:D
【解析】这道题
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