2023年甘肃省酒泉市肃州区工业园街道招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2023年甘肃省酒泉市肃州区工业园街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某社会工作援建团队已在灾区服务两年，在新一年的服务计划中，他们提供的恰当服务内容是()。

A.组织人员搭建临时安置所

B.评估应急生活物品需求

C.组织重建邻里关系专题活动

D.组织哀伤辅导工作坊

【答案】：C

【解析】这道题考查对灾区不同阶段服务内容的理解与应用。解题关键在于明确该社会工作援建团队已在灾区服务两年这一时间背景，判断此时灾区所处阶段以及各项服务内容的适配性。选项A，组织人员搭建临时安置所通常是在灾害刚发生时的紧急应对措施，主要目的是为受灾群众提供临时的居住场所。而该援建团队已服务两年，灾区早已度过需要临时安置的阶段，所以此选项不符合当前的服务情况。选项B，评估应急生活物品需求也是灾害初期的重要工作，用于了解受灾群众在短期内维持基本生活所需的物资情况。在服务两年后，应急生活物品需求评估的紧迫性和必要性已大大降低，并非当前阶段的恰当服务内容。选项C，经过两年时间，灾区的基础设施等硬件建设可能已取得一定进展，但社区邻里关系可能因灾害受到破坏。组织重建邻里关系专题活动，有助于促进社区居民之间的交流与互动，增强社区凝聚力和归属感，符合灾区在灾后长期恢复阶段注重社区关系重建的需求，是此时较为恰当的服务内容。选项D，哀伤辅导工作坊主要是在灾害发生后不久，帮助受灾群众处理因亲人伤亡、家园受损等带来的悲痛情绪。随着时间推移，大部分受灾群众已逐渐从最初的哀伤中走出来，哀伤辅导工作坊在服务两年后已不是主要的服务重点。综上，答案选C。

2、刘某与妻子谢某感情不和，谢某诉请离婚。刘某因长期赌债欠表兄安某93万元赌债并打了借条。在诉讼过程中，刘某要求与谢某共同偿还这笔赌债。根据《民法典》和有关司法解释，下列对刘某所欠赌债的处理意见中，正确的是（）

A.对刘某的主张不予支持

B.由刘某、谢某承担连带清偿责任

C.由刘某、谢某按比例分别偿还

D.由刘某、谢某以夫妻共同财产偿还

【答案】：A

【解析】本题主要考查对夫妻债务相关法律规定的理解与运用。依据《民法典》及有关司法解释，合法的债务才受法律保护。赌债属于非法债务，是法律明确禁止并不予保护的范畴。在本题中，刘某所欠表兄安某的93万元是赌债，即便刘某打了借条，该债务也不具有合法性。刘某要求与谢某共同偿还这笔赌债的主张缺乏法律依据，因此法院不应予以支持。而选项B中让刘某与谢某承担连带清偿责任、选项C要求二人按比例分别偿还以及选项D主张用夫妻共同财产偿还，均是基于债务合法有效的前提，显然不符合本题中赌债非法的情况。所以本题的正确答案是A。

3、助人自助是社会工作的重要理念。在下列表述中，与助人自助理念相契合的是()。

A.得道多助，失道寡助

B.授人以鱼，不如授人以渔

C.授人玫瑰，手留余香

D.助人为乐，可以乐人乐己

【答案】：B

【解析】本题主要考查对社会工作中助人自助理念的理解，以及对各选项含义的辨析。助人自助是社会工作的重要理念，其核心在于不仅要给予他人物质或表面的帮助，更要提升其自身解决问题的能力，使受助者能够依靠自己的力量实现发展和成长。选项A“得道多助，失道寡助”强调的是正义与道德的重要性，拥有正义和道德的人会得到更多的支持，而违背正义和道德则会失去众人的拥护，此表述与助人自助理念并无直接关联。选项B“授人以鱼，不如授人以渔”，意思是给人一条鱼，只能解决他当下的饥饿问题；而教会他捕鱼的方法，能让他在未来持续获得食物，强调了传授方法和技能的重要性，这与助人自助理念中帮助他人提升自身能力以实现自我发展相契合。选项C“授人玫瑰，手留余香”，主要突出了在帮助他人的过程中，帮助者自身也能获得精神上的满足和愉悦，重点在于帮助行为带来的自身感受，而非助人自助理念所强调的让受助者具备自我发展能力。选项D“助人为乐，可以乐人乐己”同样侧重于说明帮助他人能使自己和他人都获得快乐，强调的是帮助行为带来的情感体验，并非助人自助理念所关注的受助者自我能力的提升。综上，正确答案是B。

4、社会工作是改善民生、创新社会治理、促进和谐社会建设的重要手段，社会工作发展的基本原则包括：坚持中国共产党的领导、坚持社会主义核心价值观的引领与()。

A.坚持“三社联动”的合作机制

B.坚持以人民为中心的理念

C.坚持政府购买服务的机制创新

D.坚持注重社会建设

E.坚持职业化、专业化、本土化的发展路径

【答案】：B

【解析】这道题主要考查社会工作发展的基本原则相关知识点。社会工作在改善民生、创新社会治理以及促进和谐社会建设中起着重要作用。其发展的基本原则必须契合我国国情和社会发展的需求。坚持中国共产党的领导，这是我国各项事业发展的根本保证，确保了社会工作发展的正确方向。坚持社会主义核心价值观的引领，能