2025年小学教师资格考试《综合素质》教师礼仪与沟通重点难点试题解析（含答案）.docxVIP

2025年小学教师资格考试《综合素质》教师礼仪与沟通重点难点试题解析（含答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、教师职业道德

要求：请根据教师职业道德规范，判断以下行为是否符合教师职业道德的要求。

1.小明老师对学生进行体罚，认为这样可以让学生记住教训。

2.李老师发现学生抄袭作业，但没有及时指出，而是让学生自己改正。

3.王老师关心学生的生活，经常与学生谈心，帮助他们解决困难。

4.赵老师只关注学生的学习成绩，忽视学生的全面发展。

5.孙老师尊重学生，关心学生的身心健康，引导学生树立正确的人生观。

6.张老师对学生要求严格，但经常在课堂上讽刺、挖苦学生。

7.刘老师以身作则，为人师表，关心集体，团结协作。

8.陈老师对学生进行教育时，总是以自己的情绪为标准，忽视学生的感受。

9.郭老师注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生积极参加各类活动。

10.周老师对学生进行教育时，善于发现学生的优点，鼓励学生不断进步。

二、教师礼仪

要求：请根据教师礼仪规范，判断以下行为是否符合教师礼仪的要求。

1.张老师上课时，与学生交谈时总是低头看手机。

2.李老师在与家长沟通时，态度傲慢，不尊重家长。

3.王老师穿着得体，仪表端庄，给学生们树立了良好的榜样。

4.赵老师上课时，经常迟到、早退，给学生带来不良影响。

5.孙老师在与同事交往中，善于倾听，尊重他人意见。

6.张老师上课时，经常与学生开玩笑，导致课堂纪律混乱。

7.刘老师在与学生交流时，始终保持微笑，让学生感受到关爱。

8.陈老师上课时，总是穿着休闲装，给学生留下不专业的印象。

9.郭老师在与家长沟通时，耐心倾听，尊重家长意见，共同解决问题。

10.周老师在与学生交往中，注重培养学生的礼仪素养，引导他们成为有教养的人。

三、教师沟通技巧

要求：请根据教师沟通技巧，判断以下行为是否符合教师沟通的要求。

1.张老师发现学生有困难时，主动询问，关心学生的成长。

2.李老师在与家长沟通时，总是以自我为中心，不考虑家长感受。

3.王老师善于运用非语言沟通，如肢体语言、面部表情等，增强沟通效果。

4.赵老师在与学生交流时，总是批评、指责，导致学生产生逆反心理。

5.孙老师在与家长沟通时，善于倾听，了解家长需求，提供针对性的建议。

6.张老师上课时，总是以命令的口吻要求学生，让学生感到压抑。

7.刘老师善于运用提问技巧，引导学生主动思考，提高课堂参与度。

8.陈老师在与学生沟通时，总是以自己的观点为标准，忽视学生的想法。

9.郭老师善于运用激励性语言，鼓励学生积极参与课堂活动。

10.周老师在与学生交往中，注重培养学生的沟通能力，提高他们的社交技巧。

四、教育法律法规

要求：请根据我国《教育法》和《教师法》的相关规定，回答以下问题。

1.教育法规定的教育方针是什么？

2.教师法规定的教师权利有哪些？

3.教师法规定的教师义务有哪些？

4.教育法规定的学校及其他教育机构的基本权利有哪些？

5.教师法规定的教师应当履行的基本义务有哪些？

6.教育法规定的学校及其他教育机构的基本义务有哪些？

7.教师法规定的教师违反职业道德行为应承担何种法律责任？

8.教育法规定的学校及其他教育机构违反教育法应承担何种法律责任？

9.教师法规定的教师申诉制度包括哪些内容？

10.教育法规定的学校及其他教育机构申诉制度包括哪些内容？

五、教育教学基本理论

要求：请根据教育教学基本理论，回答以下问题。

1.简述教育的基本概念。

2.简述教育的本质。

3.简述教育的功能。

4.简述教育与社会发展的关系。

5.简述教育对个体发展的作用。

6.简述教育对经济的影响。

7.简述教育对政治的影响。

8.简述教育对文化的影响。

9.简述教育对科技的影响。

10.简述教育对人口的影响。

六、班级管理与德育

要求：请根据班级管理与德育的相关理论，回答以下问题。

1.简述班级管理的概念。

2.简述班级管理的原则。

3.简述班级管理的目标。

4.简述班级管理的组织结构。

5.简述班级管理的实施策略。

6.简述班级德育的概念。

7.简述班级德育的目标。

8.简述班级德育的内容。

9.简述班级德育的方法。

10.简述班级德育的评价。

本次试卷答案如下：

一、教师职业道德

1.×小明老师的体罚行为违反了教师职业道德规范中的关爱学生原则。

2.×李老师没有及时指出学生的抄袭行为，违反了教师职业道德规范中的教书育人原则。

3.√王老师关心学生的生活，体现了教师职业道德规范中的关爱学生原则。

4.×赵老师只关注学习成绩，忽视了学生的全面发展，违反了教师职业道德规范中