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2023年甘肃省酒泉市肃州区金佛寺镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、在社区工作中,社会工作者与社区居民一起讨论,互相交换意见,并由居民做出合乎自己愿望的决定,是遵循了社区工作的()的实践原则。
A.注重以人为中心的发展目标
B.尊重社区自决
C.强调社区参与
D.坚持社区行动过程中的理性原则
【答案】:B
【解析】本题主要考查对社区工作实践原则的理解与应用。首先来分析各选项所代表的社区工作实践原则的含义。注重以人为中心的发展目标强调在社区工作中以居民的全面发展为核心,关注居民的需求、能力提升和福祉改善,但重点并非在决策过程方面。尊重社区自决原则指的是赋予社区居民充分的权利,让他们能够自主地参与社区事务的决策,按照自己的意愿和需求做出决定。在本题中,社会工作者与社区居民一起讨论、交换意见,最终由居民做出合乎自己愿望的决定,这完全符合尊重社区自决原则的内涵。强调社区参与侧重于鼓励社区居民积极参与社区事务,但没有突出居民自主决策这一关键要素。坚持社区行动过程中的理性原则主要强调在社区行动过程中遵循理性的思维和方法,以确保行动的有效性和合理性,与本题中居民自主做决定的情境不相关。综上所述,本题描述的情况遵循了尊重社区自决的实践原则,所以答案选B。
2、社会工作者小王负责“校园综合干预计划”项目,通过”心理故事视频”Why课堂”关爱屋”等形式为农村寄宿留守儿童提供服务,旨在丰富其在校生活,促进其身心健康。下列小王的做法中,体现政策影响者角色的是(?)。
A.激励农村寄宿留守儿童通过“关爱屋”宣泄负面情绪
B.协助农村寄宿留守儿童理解“Why课堂”讲授的知识
C.动员社会力量采用公益认领方式创作“心理故事视频”
D.撰写项目评估报告提出加强农村寄宿留守儿童服务的建议
【答案】:D
【解析】社会工作者的政策影响者角色是指其在服务过程中,从实际经验出发,为政策的制定、调整和完善提供建议,以改善社会政策,更好地服务大众。本题中,选项A激励农村寄宿留守儿童通过“关爱屋”宣泄负面情绪,主要是在发挥直接服务层面的支持者角色,帮助留守儿童解决情绪问题。选项B协助理解“Why课堂”讲授的知识,属于教育者角色,侧重于知识的传授和协助学习。选项C动员社会力量创作“心理故事视频”,则是资源筹措者角色,致力于整合社会资源。而选项D撰写项目评估报告并提出加强农村寄宿留守儿童服务的建议,是基于项目实践对相关服务政策提出改进意见,符合政策影响者角色的定义,所以答案选D。
3、社会工作者小黄在社区走访中发现,79岁的何奶奶常常忘记带钥匙,还常因一些琐事情绪激动,与邻居发生口角,事后却又忘记发生了什么。根据上述情况,何奶奶目前面临的问题最有可能是()
A.失能
B.抑郁
C.谵妄
D.失智
【答案】:D
【解析】本题主要考查对老年人常见问题类型的理解与判断。破题点在于准确分析题干中何奶奶所表现出的症状特点,并将其与各个选项所代表的问题进行匹配。首先分析选项A,失能通常指人体基本生活活动能力缺失,如丧失行动、自理等能力,而题干中并未提及何奶奶存在这类身体机能方面的丧失情况,所以A选项不符合。选项B,抑郁主要体现为情绪持续低落、兴趣减退、自责自罪等心理症状,题干中何奶奶只是因琐事情绪激动,并非是典型的抑郁症状表现,故B选项也不正确。选项C,谵妄一般是急性、短暂的意识障碍,伴有认知功能紊乱、精神运动异常等,题干中没有相关特征表明何奶奶存在谵妄问题,C选项可排除。选项D,失智是一种渐进性的认知功能衰退疾病,其典型症状包括记忆力减退、认知能力下降等。题干中何奶奶常常忘记带钥匙,事后又忘记与邻居发生口角的事情,这些都符合失智的症状表现。综上,何奶奶目前面临的问题最有可能是失智,答案选D。
4、调动社区内外的各种资源,帮助实现资源连接,将其有效地投入到地区发展中来,解决社区存在的问题,是社会工作者()角色的体现。
A.协调者
B.使能者
C.教育者
D.中介者
【答案】:D
【解析】本题主要考查社会工作者不同角色的定义及特点,以此来判断题干所描述内容对应的角色。首先分析选项A,协调者主要是对相关方面的关系进行调和和理顺,重点在于平衡各方面的关系,使各项事务能够有序开展,而题干中强调的是资源连接和投入,并非单纯的关系协调,所以A选项不符合。接着看选项B,使能者侧重于激发服务对象的能力和潜能,帮助他们自身具备解决问题的能力,题干中并没有突出激发能力这一要点,故B选项也不正确。再看选项C,教育者的角色主要是向服务对象传授知识、技能和价值观等,使其获得成长和改变,这与题干中关于资源连接和投入解决社区问题的描述不相符,所以C选项也不合适。最后看选项D,中介者的职责就是调动社区内外的各种资源,将不同的资源进行有效连接,促使这些资源投入到地区发展中,从而
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