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基于地域文化传承的语文校本课程《常州文学》深度开发与实践研究
一、引言
1.1研究背景
在当今教育改革不断深化的时代背景下，课程体系的多元化和个性化发展成为重要趋势。语文作为基础学科，对于学生的综合素养提升起着关键作用。语文校本课程的开发，是对国家课程和地方课程的重要补充，它能够紧密结合学校自身的特点、学生的需求以及当地的文化资源，为学生提供更加丰富、多元的学习体验，从而有效提升学生的语文素养。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出：“语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实
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