第二讲班集体的组织和培养演示文稿.pptVIP

成绩好的同学放弃星期天休息为同学补课，成绩差的同学虚心向老师、同学请教。各小组经常召开学习分析会，检查学习情况，帮助释疑解难，出现了一个人人为实现班学习目标奋斗的热潮。在集体目标的激励和教育下，经过一学期的努力，期末考试各科成绩及格人数从上学期的8人上升到25人，英语及格人数从5人上升到23人，物理、生物、数学的平均成绩跃居年级第一。学习成绩的飞跃，使班集体成员体会到“事在人为”，只要目标明确、决心大、方法对，良好成绩是可以争取来的。由于不断加强目标管理，我班成为了学校公认的德、智、体、美、劳全面发展的优秀班。第31页，共47页，星期日，2025年，2月5日教育工作的实践使我认识到：良好的校风来源于良好的班风。而加强目标管理，就能在班里造成一种催人奋进的集体心理气氛，靠集体的力量，用集体中优秀成员的优良品质形成一种教育力量，达到同学互相教育，共同提高，在德、智、体方面得到健康发展。因此，加强目标管理，是创造良好集体的重要一环。第32页，共47页，星期日，2025年，2月5日三、班干部的选拔和培养（一）班干部选拔的若干方法1.班主任指定班干部2.民主选举班干部3.竞选班干部(二)班干部的培养1.培养班干部的学习能力、创新精神2.初中班干部的培养讨论：你如何看待班干部“终身制”？3.高中班干部培养必须做好以下几方面的工作：引导学生自己组织班级干部队伍。引导班干部带头处理好男女同学之间的关系。既要充分信任学生，放手让他们工作，又要及时帮助他们，以培养他们自己管理自己的能力。第33页，共47页，星期日，2025年，2月5日第1页，共47页，星期日，2025年，2月5日一、班级目标确立的主要依据（一）了解班级方法之一为“交友调查”。其结果可以显示学生的心理及班级的结构，同时可以看出每个学生与团体的关系。附范例：交友调查：年、班、姓名注意：不能互相讨论．考虑后坦率回答，若不知姓名的则要写出原因。（l）第二学期编小组时，你愿意和哪些人在一组，请按顺序写出你希望的人选，并在其姓名下写出你的理由。尽可能写出五人，男女均可。（2）组成生活小组时按顺序写出你不愿意同在一个小组的人员姓名，并在该姓名下写出理由，男女均可。最好有五人，只有一人也可，若一人也没有，请写出理由。第2页，共47页，星期日，2025年，2月5日希望同在一组的同学姓名理由12345不希望在同一组的同学姓名理由12345第3页，共47页，星期日，2025年，2月5日表(一)项目姓名选择排斥1A312B003C034D005E10第4页，共47页，星期日，2025年，2月5日表(二)姓名姓名BDWPC○B○○××D○WPC××第5页，共47页，星期日，2025年，2月5日整理方法如表1所示，它是在班级姓名一览表上根据次数整理显示选择或排斥的简单方法。此法可以了解受欢迎及被排斥的学生。表2中可一目了然地整理出谁被选择，谁被排斥。从直列，B选择D，D处画上O，排斥C，C处画上×，D也选择B时，B处画上O，C处画上×。移动姓名，将O集中在表中间的两条斜线上，因此姓名不用按座号顺序，只写每人的卡片置于表的姓名栏处，便可灵活地移动。如此整理便能显示谁愿和谁一起，排斥谁，谁有人缘等。第6页，共47页，星期日，2025年，2月5日方法之二为“班级意识调查”。据此可以了解班集体的成熟程度，以问答的方式调查每个学生对班级的感情及意识。附范例：班级意识调查：年、班、姓名注意：请按自己的想法坦率地回答，并画上√（1）你在班里每天愉快吗？A．愉快B．不愉快也不讨厌C.不愉快（2）当你遇到困难时，你认为班上会有人帮助你吗？A．有许多B.有一点C.完全没有第7页，共47页，星期日，2025年，2月5日（3）为了自己的班级，能忍耐些讨厌的事吗？A．从来没有B.可以C.不能忍耐（4）是否曾经认为全班都对你的心情、想法不了解？A.从来没有B.有时C.经常有（5）你经常希望和任课教师拥有个人商量的时间吗？A.希望B.没意见C.不希望（6）回顾班级生活你是否认为受益良多？A．受益良多B.不清楚C.几乎没有（7）在班上你是否有知心谈得来的朋友？A.有许多B.有一些C.几乎没有第8页，共47页，星期日，2025年，2月5日（8）对班级商讨事请你是否认为与自己无关？