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写人记事:
如何使人物在细节描写中鲜活起来
学习目标01掌握一些细节描写的方法和技巧。02学会运用具体的方法进行细节描写,展现人物的个性特征,抒发内心情感。03
比一比
修改后:
写人记事:应注重细节描写,通过各种外貌、语言、动作、神态、心理描写来刻画人物,使人物形象鲜活起来。
议一议我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差。想一想:以上的表达存在哪些不足?“小”到什么程度?②怎么个“瘦法”?③穿得有多“差”?说一说:试着把它描写得更形象具体,突出细节。我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,她的脸瘦得凹陷下去,颧骨凸显了出来,整个人看上去就像根火柴棍似的。她穿一身很破旧的衣裤,仅穿一双草鞋,露出冻得如红萝卜似的脚趾头。外貌描写0102
尽你最大的努力,将这句话的内容充实起来。展开想象,可恰当地添加动作、神态、语言、心理、场景等。她骂他,说他太过分了。加“语言描写”她骂他道:“你真是太过分了!”她用手指着他的鼻子骂道:“你真是太过分了!”添加“神态描写”她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是太过分了!”添加“动作描写”
添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:不要生气!不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是太过分了!”
添加“场景描写”真是冤家路窄,刚好在操场上两人不期而遇,由于上次她发现他抄别人的作业,便报告了老师,结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天,当着这么多同学的面,他竟然嬉皮笑脸地拦住她,一个劲地说她是:小报告王、小间谍、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实,她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:不要生气!不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是太过分了!”
如何展开细节描写:细化动作,锤炼动词,延长过程刻画心理,体现真实留心神态,突出形象吻合个性,描绘语言渲染烘托,巧用修辞绘环境。细节描写注意:留心生活,细致观察事物选用典型细节,符合生活实际服从文章主题的需要课堂总结
情境1:教室里安静极了,同学们都在聚精会神地听老师讲课,而××同学迟到了,这时……情境2:上课预备铃刚刚响起,教室里闹哄哄的,追逐打闹的,侃侃而谈的,趴桌子睡觉的……大部分人似乎都没意识到已经上课了。这时,××老师来了,……请选择其中一个情境,运用细节描写刻画人物形象,写一篇片段作文。
要求:1、要有动作描写、神态描写,心理描写等
2、字数200字左右
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