《康复护理学基础》教案 项目四 常用的康复护理技术.pdfVIP

课题项目四常用的康复护理技术

课时10课时（450min）

知识目标：

（1）掌握偏瘫、截瘫患者各种体位摆放、体位转换、体位转移技术的内容，常用的吞咽训练技术的内容，

常用的日常生活活动训练技术的内容，康复辅助器具（假肢、矫形器、助行器、轮椅）的使用方法和注意事项

（2）熟悉并理解体位摆放的作用，神经源性膀胱、神经源性肠道康复护理技术的内容，康复辅助器具的分

类、功能、选用原则、适应证等

（3）了解体位、良肢位、功能位、神经源性膀胱、神经源性肠道的定义，心理康复护理技术的内容

教学目标

素质目标：

能够正确指导并实施体位摆放技术、体位转换技术、体位转移技术、吞咽训练技术、神经源性膀胱康复护

理技术、神经源性肠道康复护理技术、日常生活活动训练技术、康复辅助器具使用技术、心理康复护理技术

素质目标：

（1）建立同理心，关注患者的舒适度需求，努力为患者的健康服务

（2）提升职业素养，提高职业精神，努力为康复护理事业注入新鲜力量

教学重点：偏瘫、截瘫患者各种体位摆放、体位转换、体位转移技术的内容，常用的吞咽训练技术的内容，

常用的日常生活活动训练技术的内容，康复辅助器具的使用方法和注意事项

教学重难点

教学难点：体位摆放技术、体位转换技术、体位转移技术、吞咽训练技术、神经源性膀胱康复护理技术、神

经源性肠道康复护理技术、日常生活活动训练技术、康复辅助器具使用技术、心理康复护理技术

教学方法讲授法、情景模拟法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

考勤【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

【教师】讲述“体位摆放技术”案例（详见教材），并提出问题：

（1）进行体位摆放技术时需遵循哪些原则？

案例导入

（2）适用于偏瘫患者的体位摆放技术有哪几种？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解体位摆放技术及体位转换技术的相关知识

任务一掌握体位摆放技术

一、体位摆放的概述

（一）相关定义

传授新知1．体位

体位是指身体所保持的某种姿势或位置。

2．良肢位

良肢位是指患者在卧位或坐位时，为保持肢体的良好功能而使用的体位。

3．功能位

1

功能位是指当关节的功能尚未恢复或不能恢复时，能保持关节最佳功能的体位。

4．体位摆放

体位摆放是指根据治疗、护理和康复的需要，协助或代替患者摆放身体姿势或位置并使之保持的过程。常

（二）体位摆放的作用

体位摆放具有以下作用：①预防或减轻痉挛或畸形；②保持躯干和肢体的良好功能状态；③预防并发症

及继发性损害的发生。

【教师】组织学生以小组为单位，围绕以下话题开展讨论

谈谈你对体位摆放作用的理解，并提出在临床护理中应如何更好地应用体位摆放。

【学生】聆听、思考、讨论、小组代表回答

【教师】总结学生的回答

（三）体位摆放的原则

体位摆放应遵循以下原则：①摆放后的体位应尽量使患者感觉舒适，应有利于促进其肢体的静脉血液回流；

②摆放后的体位应尽量符合人体力学的