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情境教学法在小学数学数形结合中的应用
引言
数学知识本身具有一定的抽象性，对于小学生来说，难以产生直观感受。情境教学法通过将数学知识融入到学生熟悉的生活场景中，使数学问题与实际生活问题结合起来，激发学生学习的兴趣。例如，教师可以通过设计与学生日常生活紧密相关的情境，帮助学生看到数学知识的实际应用，进而增强他们的学习动机。
数形结合思想是一种将数学的抽象概念与图形的直观形态结合起来的教学方法。它强调通过数与形的相互配合，使学生能够在形象的图形中找到数字规律，从而更好地理解数学知识。该思想的核心在于通过视觉化、形象化的手段，帮助学生将抽象的数学符号
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