2025年部编版九年级上册历史第一、二单元综合检测试卷及答案.pptxVIP

第一、二单元综合练习;1．［导游词］某导游词中写道：“阿布辛贝神庙(如图)是古埃及的建筑奇迹。埃及人运用天文学、地理学等知识，把神庙设计成只有在拉美西斯二世的生日和奠基日，旭日的光辉才能从神庙大门射入。”上述内容体现了()

A．古埃及建筑的发展历程

B．古埃及对外交流频繁

C．古埃及人民的建筑智慧

D．古埃及文明领先世界;2．当尼罗河水量丰富时，古埃及经济发达，政治稳定；反之，当尼罗河水量不能满足农业需要时，古埃及经济就会受挫，并间接影响政局，导致王权变动频繁。材料强调的是()

A．古埃及是四大文明古国之一

B．尼罗河是古埃及文明的文化符号

C．商业是古埃及文明的经济基础

D．自然环境影响古埃及文明的发展;【解析】由材料内容可知，尼罗河水量的变化对古埃及的经济、政局有影响，这说明自然环境影响古埃及文明的发展，D项正确。;3．《圣经》把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”，字里行间透露出许多世界公认的“两河符号”。下列各项属于“两河符号”的是()

A．太阳历B．楔形文字

C．种姓制度D．民主政治;4．“巴比伦的人口从早期开始便是由不同的种族组成的……通过制定统一的法律(《汉谟拉比法典》)，过去所有的部落习俗差不多都消失了，法典成了国家的法律。”由此可见，《汉谟拉比法典》()

A．维护了奴隶主利益

B．建立起完善的官僚体系

C．维护了国家的统一

D．成为世界上最早的法典;5．在故事诗《婆罗门》中，苏陀伽摩渴望在圣者乔达摩座下诵习圣典《吠陀》，但是传授和学习《吠陀》是婆罗门的专利。苏陀伽摩坦白了自己首陀罗的身世，圣者的婆罗门学生一齐骂他，但圣者被他感动，将他收为弟子。材料反映了()

A．印度的种姓制度B．雅典的民主制度

C．罗马的共和制度D．罗马的帝国制度;6．“佛陀所传的教义，适应了当时反对婆罗门种姓特权的要求，众生平等、反对苦行，并用比较易懂的通俗语言传教，因此得到了摩揭陀等国君主的支持，受到了富人的大量布施，获得了大批信徒，很快发展成为一个大宗教。”材料主要是为了说明()

A．佛教的教义B．佛教的对外传播

C．佛教的影响D．佛教发展的原因;7．古埃及的法老自称是“太阳神的儿子”；古巴比伦的汉谟拉比自称“月神的后裔”；古代印度最高统治者称“Raja”，即“王”，也就是“佛经里的天王”。这反映出古代亚非文明()

A．发源于大河流域B．建立严格等级制度

C．受希腊哲学影响D．利用神权强化王权;【解析】根据材料“古埃及的法老自称是‘太阳神的儿子’”等信息可知，古埃及法老、汉谟拉比、古印度最高统治者都宣扬自己的权力是从神那里获得的，说明古代亚非文明利用神权强化王权，D项正确。;8．《大学世界史》中说，与东方早期的小国相比，蔚蓝色的地中海世界孕育出众多的希腊城邦，并形成了自己鲜明的个性。这种“鲜明的个性”的表现之一是()

A．从小国分立走向中央集权

B．保持着大一统的政治状态

C．商品经济和海外贸易发达

D．居民都有充分的政治权利;9．亚历山大及其继承者们在东方的土地上建立了300多座希腊城市，并建有希腊式剧场和体育场，这些城市定期巡回上演希腊的悲剧和喜剧。材料可以用来说明()

A．罗马征服了意大利半岛

B．希腊的城邦制度影响深远

C．雅典民主政治达到高峰

D．亚历山大东征的客观作用;10．下表为公元前5世纪罗马政权组织结构，由此可知();【解析】从材料可以看出，执政官、保民官和元老院，各自拥有自己的权力，共同治理国家，是一种分权的共和政体，A项正确。;11．第一次布匿战争(公元前264到公元前241年)前，罗马慎重而稳步地扩大授予公民权的范围，有些城市变成了罗马的一部分，甚至享受在政府的投票权利。这一措施()

A．适应了对外扩张的需要

B．消除了与殖民地的矛盾

C．推动罗马帝国最终形成

D．确立了直接民主制度;12．罗马大道的特色之一在于道路穿过城市中央，而不考虑环绕城市的环线，这样