15+灯光（课件）-2025-2026学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂.pptxVIP

1.正确读写“战役、憧憬、阻击、点燃”等生字词，理解“歼灭、璀璨”等词语的含义。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文中多种“灯”的表达含义。

3.领悟郝副营长无私奉献的精神，感受今天幸福生活的来之不易，珍惜并感恩当下的美好生活。;

王愿坚，当代著名的作家。1945年参加八路军。解放

战争时，在华东野战军第三纵队的报社任编辑和记者。主要作品有《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《闪闪的红星》等。;

故事背景

wǎn

1947年的初秋，当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部

队，把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激jiān

烈的围歼战就要开始了。天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，hǎo

在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。

豫皖苏平原：指河南、安徽、江苏接壤的大片土地。

围歼战：指把敌人包围起来加以歼灭的战斗。

交通沟：指阵地内供交通联络的壕沟。;

默读课文，关注课文的叙述顺序，边默读边思考：课

文课文围绕郝副营长写了一件什么事。;

我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地

照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。

清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着?噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。

事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又

想起这位亲爱的战友来。;

合作探究聚焦“灯光”,感悟深意

天安门前璀璨的灯光

我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯

静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。

为什么会让“我”有这样的感觉?

天安门广场是中华人民共和国成立、五星红旗升起的地

方，作者漫步在这里，在这和平、安定的环境里，看到祖国的面貌日新月异，心头感到十分温暖。;

书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯

下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。

根据郝副营长书上插图的内容和下文，想一想：郝副营长

在沉思些什么呢?;

“多好啊!”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地

问：“记者，你见过电灯吗?”

我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我

从小生活在农村，真的没见过电灯。

niǔ

“听说一按电钮，那玩意就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火

柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱

们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好

啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来

chōngjǐng

的憧憬里。;

清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽

然背后传来一声赞叹：“多好啊!”

“多好啊!”他在自言自语。;

“多好啊!”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地

问：“记者，你见过电灯吗?”

我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我

从小生活在农村，真的没见过电灯。

niǔ

“听说一按电钮，那玩意就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火

柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱

们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好

啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来

chōngjǐng

的憧憬里。;

郝副营长在憧憬战争胜利后，孩子们在电灯下读书的情景。

那明亮的灯光，那朗朗的读书声，是多么温馨而美好啊!

从郝副营长的憧憬中，我们可以体会到革命先烈不求索取、

只知奉献的崇高品质。正是这些革命先烈抛头颅洒热血，才换来了我们现在的幸福生活。;

突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然

微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。

后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。

战斗中，郝副营长是怎么做的?从中可以体会到郝副营长

怎样的精神?;

在危急时刻，郝副营长点燃了那本书，为后续部队照亮了前

进的路。

郝副营长明知道一旦点燃书本就会暴露自己，但为了战斗的胜利，他毅然选择了牺牲自己来顾全大局，从中我们可以体会到郝副营长为理想而献身的无私奉献的精神。;

天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战

有什么联系?

郝副营长书上插图中的灯光

(憧憬);

借助课前提示，通过分析和体会天

安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，理清了三者的关系，感受到了先烈们无私奉献的精神。;

拓展作业：让学生收集关于“灯光”的名言警句、诗