2023年甘肃省武威市凉州区金山乡招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2023年甘肃省武威市凉州区金山乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、学校社会工作者胡某招募10名初二学生，就如何提高学习动力，运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是（）。

A.互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己

B.在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群

C.互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法

D.互动模式强调组员间的平等以及个体独立性

【答案】：D

【解析】本题可根据互动模式的相关特点，对各选项逐一分析来判断其正确性。选项A分析互动模式强调通过组员之间的互动来促进个人成长和改变，重点在于组员之间的相互影响和交流，而非帮助组员了解、认识和探索自己。帮助组员了解、认识和探索自己通常是发展模式的目标，该选项说法错误。选项B分析互动模式的组员来源广泛，并不局限于行为出现问题的人群，一般是有着共同需求或兴趣的人，其目的是通过组员之间的互动、合作来实现小组目标和个人成长，所以该选项组员一般来自行为出现问题的人群说法错误。选项C分析互动模式主要侧重于组员之间的互动和相互支持，促进组员的社会功能和人际关系的发展，并非主要帮助组员学习新知识和新方法。学习新知识和新方法更多是教育模式等的重点，该选项说法错误。选项D分析互动模式强调组员间的平等以及个体独立性。在互动模式中，组员地位平等，他们在互动过程中相互尊重、相互影响，同时每个组员都保持自己的独立性，可以充分表达自己的观点和想法，该选项说法正确。综上，正确答案是D。

2、根据民政部《关于指导村（居）民委员会协助做好社会救助工作的意见》，社区居民委员会在入户调查结束后，应协助街道办事处，组织居民代表或者群众评议小组对救助申请人声明的（）进行评议。

A.家庭成员、财产状况的真实性、完整性

B.家庭收入的客观性、真实性和完整性

C.家庭成员、残疾比例以及入户调查结果的客观性、真实性和完整性

D.家庭收入、财产状况以及入户调査结果的客观性、真实性和完整性

【答案】：D

【解析】本题主要考查社区居民委员会在协助社会救助工作时开展评议的相关内容。根据民政部《关于指导村（居）民委员会协助做好社会救助工作的意见》，在社会救助工作流程中，入户调查后，社区居民委员会需要协助街道办事处组织居民代表或群众评议小组进行评议。评议的重点在于核实救助申请人的相关情况是否真实、完整以及入户调查结果是否客观。救助申请人的家庭收入和财产状况是判断其是否符合救助条件的关键因素，同时入户调查结果的客观性、真实性和完整性也需要评估。选项A只提及家庭成员和财产状况的真实性、完整性，未涵盖家庭收入以及入户调查结果，不全面；选项B仅关注家庭收入的客观性、真实性和完整性，缺少财产状况和入户调查结果的考量；选项C中的残疾比例并非此环节评议的核心内容。而选项D包含了家庭收入、财产状况以及入户调查结果的客观性、真实性和完整性，符合实际工作要求和文件规定。所以本题正确答案选D。

3、下列不属于学校社会工作服务特点的是()。

A.技术性

B.基础性

C.科学性

D.艺术性

【答案】：B

【解析】学校社会工作服务具有多种特点，了解这些特点有助于准确判断各选项的正确性。学校社会工作服务需要运用专业的知识与方法来解决学生面临的各种问题，这体现了其技术性，即通过专业技巧和手段开展服务工作，以达到帮助学生的目的，所以A选项不符合题意。科学性强调服务是基于科学的理论和研究，遵循一定的规律和原则，确保服务的有效性和可靠性，例如依据心理学、社会学等学科理论来制定服务方案，故C选项也不符合。艺术性体现在学校社会工作者要根据学生的个体差异和不同情境，灵活运用沟通、引导等技巧，富有创造性地开展工作，满足学生多样化的需求，因此D选项同样不符合。而基础性并非学校社会工作服务的特定、突出特点，所以不属于学校社会工作服务特点的是B选项。

4、定量研究和定性研究的差异表现在研究者与研究对象的关系，研究与理论的关系、研究策略等方面。定量研究的逻辑方法是假设演绎法，在研究中表现为()。

A.从观察的资料出发，加以概括，从而解释事物之间的联系

B.从某个理论出发，提供尝试性假设，通过观察检验假设，补充修正原理论或提出新理论

C.从某个普遍法则出发，将其运用于具体事例

D.从某个具体问题出发，通过语言、行动参与等方式与别研究者互动，收集和分析资料，从而解决该具体问题

【答案】：B

【解析】本题主要考查对定量研究逻辑方法假设演绎法在研究中表现形式的理解。在解答此类题目时，需准确把握各研究方法的特点，并将选项与定量研究的假设演绎法进行细致匹配。定量研究的逻辑方法是假设演绎法。该方法的核心在于从理论出发，先提出尝试性的假设，然后通过观察来检验这个假设，根据检验结果补充修正原理论或者提出新理论。接下来分析各个选项：-A选项从观察的资料出发加