护理导论健康教育.pptVIP

《护理学概论》第二版配套课件科学出版社护理导论健康教育第1页，共35页，星期日，2025年，2月5日《护理学概论》配套多媒体课件*课程内容第1节健康教育的概述第2节健康教育的原则、程序及方法第3节健康行为的形成第2页，共35页，星期日，2025年，2月5日《护理学概论》配套多媒体课件*第1节健康教育的概述一、健康教育的定义二、健康教育的意义三、护士在健康教育中的作用第3页，共35页，星期日，2025年，2月5日《护理学概论》配套多媒体课件*一、健康教育的定义健康教育是以多学科的理论和方法，通过信息传播和行为干预手段，帮助个体和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。第4页，共35页，星期日，2025年，2月5日《护理学概论》配套多媒体课件*二、健康教育的意义健康教育是实现初级卫生保健任务的关键健康教育是卫生保健事业发展的必然趋势健康教育是一项低投入、高产出、高效益的保健措施健康教育是提高广大群众自我保健意识的重要渠道护理健康教育满足了社会的需求和专业自身的发展需求第5页，共35页，星期日，2025年，2月5日《护理学概论》配套多媒体课件*三、护士在健康教育中的作用

护理健康教育是健康教育系统中一个分支，是由护士进行的，针对患者或健康人群所开展的具有护理职业特色的健康教育活动。护理健康教育是应用护理学和健康教育学的基本理论和基本方法，通过对患者及其家属进行有目的、有计划、有评价的教育活动，提高患者自我保健和自我保护能力，达到预防疾病，保持健康，促进康复，建立健康行为，提高生活质量的目的。第6页，共35页，星期日，2025年，2月5日《护理学概论》配套多媒体课件*三、护士在健康教育中的作用

为服务对象提供大量有关健康的信息帮助服务对象认识影响健康的因素帮助服务对象确定存在的健康问题指导服务对象采纳健康行为第7页，共35页，星期日，2025年，2月5日《护理学概论》配套多媒体课件*第2节健康教育的原则、程序及方法

一、健康教育的原则二、健康教育的程序三、健康教育的方法第8页，共35页，星期日，2025年，2月5日《护理学概论》配套多媒体课件*一、健康教育的原则依据科学原则因人施教原则符合实际原则目标现实原则共同参与原则循序渐进原则直观易学原则激励反馈原则第9页，共35页，星期日，2025年，2月5日《护理学概论》配套多媒体课件*依据科学原则健康教育内容必须有科学依据，应用新的科学研究成果引用数据准确无误，举例实事求是摒弃陈旧过时的内容第10页，共35页，星期日，2025年，2月5日《护理学概论》配套多媒体课件*因人施教原则由于服务对象的年龄、职业、文化、疾病特征等因素影响，服务对象对教育内容的接受能力不尽相同。因此，应根据人群的不同特点安排教学内容，以满足不同人群的需求。第11页，共35页，星期日，2025年，2月5日《护理学概论》配套多媒体课件*符合实际原则不同的群体和患者，需要的健康知识和自身疾病特征不同，如：肥胖者关心的是健康饮食问题；外科患者关心的是术后疼痛的处理、并发症的预防、功能的恢复和饮食、活动与休息等；内科患者关心的是疾病的控制和正确用药等知识。因此选择教育内容，应符合实际，满足服务对象的需要。第12页，共35页，星期日，2025年，2月5日《护理学概论》配套多媒体课件*目标现实原则在制定健康教育计划时应遵循目标现实原则，即护士制定的教育目标一定是学习者通过学习能够实现的。如护士为一位糖尿病患者制定住院健康教育计划，为了使患者在住院期间改变生活方式，纠正不良健康行为，同时制定了七个目标，即：增加锻炼、减轻体重、按时服药、限制饮食、戒烟、监测尿糖、自我注射等。这些目标对患者虽然都是需要的，但在住院期间同时完成并达到要求就有一定的困难，特别是对那些文化层次较低的患者。因此，在制定目标时要考虑目标的现实性。第13页，共35页，星期日，2025年，2月5日《护理学概论》配套多媒体课件*共同参与原则健康教育对象包括患者及患者的家属，患者及家属能否积极参与学习对教育效果有直接影响。如果患者不能参与学习，应以患者家属作为教育对象。尤其对需要进行家庭