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时空观念视角下初中历史教学策略与历史教学效果评价论文.docx

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    时空观念视角下初中历史教学策略与历史教学效果评价论文

    摘要：本文从时空观念的角度出发，探讨初中历史教学策略与历史教学效果评价，旨在提高初中历史教学质量，培养学生的历史思维能力和时空观念。文章首先分析了背景，包括教育政策导向和初中生认知发展特点，然后提出相应的教学策略和评价方法。

    关键词：时空观念；初中历史教学；教学策略；教学效果评价

    一、背景分析

    （一）教育政策导向

    1.新课改背景下，历史课程目标的转变

    随着我国教育改革的深入推进，新课改背景下初中历史课程目标发生了重大转变。课程目标从传统的知识传授转向培养学生的历史思维能力和时空观念，强调学生在学习历史过程中，能够理解历史发展的脉络，把握历

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