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2023年甘肃省张掖市民乐县新天镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、就读初中一年级的小明被诊断患有焦虑症,社会工作者采用心理社会治疗模式为他提供服务,协助小明了解他出现紧张情绪时的处理方式,对新事物的感知方式和动机的形成模式等内容,帮助他正确认识焦虑情绪产生的根源。上述内容中社会工作者运用了该模式的()治疗技巧。
A.现实情况反思
B.人格发展反思
C.心理动力反思
D.直接影响反思
【答案】:C
【解析】本题考查心理社会治疗模式的治疗技巧。心理社会治疗模式有直接治疗技巧和间接治疗技巧,其中直接治疗技巧包括非反思性直接治疗技巧和反思性直接治疗技巧,本题涉及的是反思性直接治疗技巧。该技巧又细分为现实情况反思、人格发展反思和心理动力反思。现实情况反思主要是帮助服务对象对自己所处的实际状况作出正确的理解和分析。人格发展反思是社会工作者帮助服务对象重新认识和评价自己以往的经历、调整自己人格的技巧。而心理动力反思则是协助服务对象正确了解和分析自己内心的反应方式。在本题中,社会工作者协助小明了解他出现紧张情绪时的处理方式、对新事物的感知方式和动机的形成模式等内容,帮助其正确认识焦虑情绪产生的根源,这是在引导小明深入探究自己内心的反应机制,属于心理动力反思的范畴。所以答案选C。A选项现实情况反思不符合本题描述;B选项人格发展反思重点在于对以往经历与人格的重新认识和调整,并非本题的核心;D选项直接影响反思并不是心理社会治疗模式中的治疗技巧。
2、三年级二班班主任王老师告诉社会工作者小丁,班上有个女生千千非常胆小羞怯,上课不敢发言,平时也很少和其他同学玩,他希望小丁对千千进行辅导。为了与千千建立关系,小丁与千千初次见面时,运用了制造气氛的技巧。下列做法中,体现该技巧的是()。
A.向千千说明双方的角色和任务
B.事先布置好会谈室
C.用绘画的方式帮助千千表达
D.与千千分享自己的童年经历
【答案】:B
【解析】本题主要考查在与服务对象建立关系时制造气氛技巧的具体体现。制造气氛技巧是指通过选择和安排合适的环境,以利于服务对象在良好的氛围中更放松地交流和表达。选项A,向千千说明双方的角色和任务,这是明确服务内容和责任的常规做法,重点在于告知相关信息,并非营造特定的气氛,故A选项不符合制造气氛技巧。选项B,事先布置好会谈室,能够创造出一个舒适、温馨、适宜交流的环境,使千千在进入会谈室时感受到良好的氛围,有助于其放松心情,更愿意与小丁交流,这正是制造气氛技巧的具体体现,所以B选项正确。选项C,用绘画的方式帮助千千表达,这是采用艺术的方法辅助服务对象进行表达,主要目的是便于千千更好地表达自己的想法和感受,而非营造气氛,故C选项不正确。选项D,与千千分享自己的童年经历,是通过建立情感共鸣来拉近与千千的距离,但它主要是在交流内容方面的策略,并非从环境等方面营造气氛,所以D选项也不符合。综上,正确答案是B选项。
3、根据《天津市养老服务促进条例》,村民委员会、居民委员会应当发挥基层群众性自治组织功能,()做好养老服务相关工作。
A.负责
B.协助
C.承担
D.组织
【答案】:B
【解析】本题主要考查对《天津市养老服务促进条例》中关于村民委员会、居民委员会在养老服务相关工作中职责的准确理解。村民委员会和居民委员会作为基层群众性自治组织,它们并非养老服务工作的主要负责者或承担者。负责和承担意味着要承担主要的工作任务和责任,这不符合基层群众性自治组织的性质和定位。组织通常更强调发起、安排等主动性的行为,但基层自治组织主要是配合和辅助政府等相关部门开展工作。而协助准确地体现了村民委员会、居民委员会在养老服务工作中的角色,它们具有贴近群众的优势,能够在了解居民养老需求、宣传养老政策等方面配合相关部门做好养老服务相关工作。所以本题正确答案是协助,即选项B。
4、依据《天津市残疾人保障条例》,义务教育阶段的家庭生活困难的住宿残疾学生享受
A.生活费补助
B.杂费补助
C.教科书费补助
D.住宿费补助
【答案】:A
【解析】这道题主要考查对《天津市残疾人保障条例》中有关义务教育阶段家庭生活困难的住宿残疾学生待遇规定的了解。我们需要对每个选项进行分析。选项A,生活费补助是保障困难学生基本生活的重要方式,对于家庭生活困难的住宿残疾学生而言,给予生活费补助能够帮助他们更好地维持学习和生活,符合保障残疾人权益的宗旨。选项B,杂费补助虽然也是一种经济支持,但相比之下,生活费对于住宿学生的生活保障更为关键和直接。选项C,教科书费补助主要侧重于学习资料方面的支持,而住宿学生面临的生活开销压力更大,生活费补助能更有效地缓解他们的经济困难。选项D,住宿费补助主要针对住宿费用,然而生活费涵盖了更广泛的生活支出,对学生的综合保障更全面。综合考虑,依据《天津市残
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