人美版级下画自己-资源套餐.pdfVIP

《画自己》教案

教学目标：

1、通过观察讨论，了解自己的外形、性格等特征。

2、能抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自。

3、通过夸自己、畅想未来培养爱自己的，从而培养自信心及理想教育。

教学重难点：

教学重点：

了解并抓住自己的主要特征进行描绘。

教学难点：

抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自。

教学准备：

准备：多课件及范画工具。

学生准备：小镜子、画纸、彩笔等。

教学过程：

一、导入新课：

1、猜一猜（多课件出示三张自和找出对应的人物）。让学生说出自突

出了人物的哪些特征。

师：我们每个人都有一双灵巧的手，想不想画画自己？今天我们来学一学《画自己》

2、板书课题——画自己

二、讲授新课：

1、我们自己到底长的什么样，请小朋友拿出镜子照一照。观察自己。

请小朋友对着镜子仔细观察自己，看看自己最突出的特点是什么？

2、请上来说说自己面部最突出的特征，也可以说说对他的印象（脸型、

五官、表情、神态）

3、给你1分钟请你后面的同学说说你最美的地方是哪里？老师请几组同学来互相夸夸

对方。

三、欣赏绘画大师作品。

1、师：许多绘画大师也经常画自，好，我们共同来欣赏

（1）这是著名大师达芬奇，长长的胡须仿佛蕴藏了他在、科学、医学方面的

成就，他把绘画中学习到的知识运用到建筑学中，他设计的建筑物结构合理而美观。

（2）他就是现代绘画大师严肃的表情，忧郁的眼神表现出他的忧国忧民，他

在抗日中举办画展，救济灾民，他的《奔马图》鼓舞着人的士气。

2、师总结：我们从这些自中不仅看到了人物的外形特征，而且好像看到了他们鲜

明的个性和丰富的内心世界。

四、示范：

1、下面请大家猜一猜，这个人是谁？是老师。老师小时侯是爱画画的小姑娘，后来经

过自己的不断努力，成为了一名同学喜爱的老师。

2、老师也来画画自己好吗？即兴示范对镜画自己，在画的过程中让学生在事先画

好并排好序数的各种基本脸形、基本五官形、基本发型、身材、个头、衣服、色彩等图中选

择类似的一种或说说是由哪几种的变化组合。说说相同的是什么，不同的又是什么，对号入

座但又不定死，根据实际情况灵活对待。

3、示范画法：找特征、构图大、画出头像、画表情及神态。

五、学生作画：（多放映学生作品、轻音乐）

1、看了老师画了自己，想不想再来画画自己？那请你说说你准备怎样画自己？

（1）画出面部特点；

（2）表现性格特点；（通过表情、眼神等）

2、允许学生说悄悄话进行讨论，帮助同学认识自己。

3、及时表扬落笔肯定、大胆表现，画出自己特点和个性的作业。

4、对表现拘谨的学生作鼓励性指导。

5、巡回指导。（构图、找特征、绘画大胆等）

6、学生在画面中添加等。