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2025基于UbD理论的小学数学迁移能力培养研究——以苏教版“乘法分配律”教学为例.docx

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    基于UbD理论的小学数学迁移能力培养研究——以苏教版“乘法分配律”教学为例

    UbD是UnderstandingbyDesign的简写,是美国学者格兰特·威金斯（GrantWiggins）和杰伊·麦克泰格（JayMcTinghe）的研究成果，由闫寒冰教授等翻译的中文书名为《追求理解的教学设计》。UbD以“逆向设计”为核心理念，主张以学科大概念为统领、以迁移能力为目标，通过“明确预期结果—设计评估证据—规划学习体验”的逆向逻辑重构教学框架，其精髓在于将“学生能否在真实情境中迁移应用”作为教学设计的起点与归宿。2025年版数学课程标准明确提出“应用意识”“创新意识”等素养目标，强调通过结构化

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