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教科版科学小学五年级上册《时间在流逝》教学设计
课题时间在流逝单元3学科科学年级5
1、科学概目标
（1）古人利用天体的运动规律来计时。
2（）在一定的条件下，燃香变短的速度基本是均匀的，可以用来大致地计时。
2、科学探究目标
（1）能搜集古人计时方法的资料并进行交流。
学习
（2）能观测记录燃香时间的相关数据。
目标
3（）能就“蜡烛可以计时吗”这一问题结合实验进行讨论，表达自己的观点。
3、科学态度目标
有关注计时方法的意识和兴趣。
4、科学、技术、社会与环境目标
了解不同的时代有不同的计时工具。
重点通过观测、记录及分析、研讨，探究燃香变短的速度是否均匀。
难点观察、推测影响燃香长度变化的因素，给自己的观测数据提供合理的解释。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课1、时间，看不见，摸不着。它总是在我们吃饭、认识到时间流逝
睡觉、学习、游戏的时候，从我们身边悄悄溜走。之快，认识到时
朱自清在《匆匆》中这样写道：播放录音。听录音间与人们的生活
2、转瞬即逝的时间，与人们的生活有着怎样的联密切相关。进而
系？思考在现代计时
引导学生联系生活回答。比如每天6:30按时起工具的使用之
床，高铁6:51发车，每天19:00按时收看新闻联交流前，人们是如何
播……计时的研究焦
3、如果有人问现在几点了，你怎样才能准确回答？点。
目前：回答
只需看一眼钟表就知道现在几点了。
4、思考
过去的人们并没有我们今天使用的钟表。在钟思考
表发明之前，人们是怎样安排生活和劳作的呢？
讲授新一、根据自然现象判断时间让学生知道自然
1、展示件图片，让学生回答现在几点了，并说现象可以帮助人
出推测的理由。们判断时间。
猜测
时间理由
快十支了名太柏都快刹星谓上了
传足地过十支了现或是上年第三节锦对问
2、在没有任何L时工具的情况下，我们能根据哪
些自然现象去判断时间。
预测：
（1）春:冰雪融化夏:绿树成荫交流
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