对外汉语教学教案设计.pptVIP

教案设计与课堂教学

2025/7/162一、教案设计教案设计基于纸质媒介，为课堂教学服务。教学有法，教无定法，教案极具个性化，要在学习他人的基本上融会贯穿，进行创新，形成自己的特点。教案基本模式中包括教学对象、教学类型、教材、教学工具、教学目的、教学内容、教学环节（含措施和教学活动）、分派教课时间、板书设计、课后札记

2025/7/163教学内容（教学重点）包括：生词、语法点教学目的：语言点：句型、语法、词语功能项目：感谢、问路、邀请、商议、打算、评价、问候、赞扬、祝贺、辞别教学环节：一种教学环节包括多种教学环节（问候点名、复习旧课、学习新课、课文讲练、重点词语讲练、重点语法讲练、课堂练习、课堂小结、布置作业

2025/7/164二、对外汉语教学教案的基本构成部分：1教学目的2教学重点3教学措施4教学环节1）组织教学2）复习旧课3）学习新课4）本课小结5）布置作业

2025/7/165三、教案评分原则（20分）1．教学目的和规定（5分）：A．语法、词汇（4分）B．功能项目（1分）2．（1）复习旧课（1分）（2）学习新课（生词学习1分、课文讲练2分、重点词语讲练1分、重点语法讲练6分、活用练习1分）（3）课堂小结和布置作业（1分）（4）合理分派教课时间（1分）（5）板书设计及教具使用（1分）

四、例题：综合课教案设计题（共20分）（田芳带玛丽到家里做客……）田芳：等车的人越来越多了，咱们还是打的吧，别坐公共汽车了。玛丽：好吧。你看，那边恰好开过来一辆空车，就坐这辆吧。2025/7/166

2025/7/167（在出租车上）玛丽：你家住的是四合院吗？田芳：是啊。玛丽：离这儿还远吗？田芳：不远了。我家院子里种着一棵大枣树，树上结着诸多红枣，远远儿地就能看见。一看见那棵大枣树就找到我家了。今天请你尝尝我家的红枣，可甜了。玛丽：我听说目前住四合院的越来越少了。田芳：是，目前北京的大楼越盖越多，诸多人都搬到大楼里去住了。我们院里也搬走了五六家，明年我们家也要搬走了。玛丽：那太遗憾了。田芳：我也不太乐意离开我们家的小院。

2025/7/168思索这篇课文的教学目的和教学重点是什么？怎样从试卷中找出教学重点是整个教案设计的基础和重中之重。找教学重点一般需要两点：对基础语法非常熟悉；2、课文中出现次数最多的（语音、语法、词汇、交际功能），这些往往是教学重点。

2025/7/169一般考试中规定的教学重点基本都是初级汉语水平学生需要掌握的语法点或重要词汇。语法点：详见书本105页

2025/7/1610考试中常出现的语法点包括：1、存现句2、助词“了”3、助词“着”4、助词“过”5、连动句6、兼语句7、简朴趋向补语8、复合趋向补语9、成果补语10、时量补语11、也许补语12、程度补语13、动量补语14、表达比较的措施15、“把”字句16、被动句17、离合词18、动词重叠19、形容词重叠20、“是……的”21、“就”和“才”22、“又”和“再”23、“一点儿”和“有一点儿”24、“越来越”和“越……越……”25、“一……就……”26、关联词语

2025/7/1611此前面课文为例，阐明教案写作的过程（备课的过程）：（一）教学目的：（二）教学重点：（三）教学措施：教学措施一般包括：直观法、对比法、举例法、演绎法、归纳法、情景法等。对本课来说，以上措施皆可使用。可以选择其中两三种阐明。

2025/7/1612（四）教学环节（环节）：1、组织教学（2分钟）点名、问候2、复习旧课（15分钟）通过听写和提问复习前一节课所学内容。3、讲练新课（75分钟）1）生词学习（打的、做客、种、棵、结、盖、搬、遗憾、离开）朗诵生词（教师领读，学生齐读、点读）——生词听写——生词讲练（词、词组、句子）

2025/7/1613（2）重点生词讲练“越来越”和“越……越……”表达变化，常用形式为“越来越+adj.”(或心理状态类动词)、“越+V.+越+adj.（需要注意，由于“越来越”“越……越……”自身已经表达程度高的意思，因此不能再用程度副词。不能说：我越来越很喜欢学习汉语。这首歌我越听越很喜欢。）补充提问（活用练习）：活用练习的目的是协助学生能运用所学的词汇或语法点，针对初级水平的学生，问题的设计应当详细某些，便于学生理解。（练习题）

2025/7/1614（3）学习语法