儿童诗的欣赏与创作(最终版).pptxVIP

人教版小学语文六年级上册

小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，“哪个有我跳得高！”草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。儿童诗:童真?童稚?童趣

令人讨厌老鼠

致老鼠我喜欢你们——一双机灵的眼睛，粉红的耳朵。虽然爱做坏事，但我还是喜欢你们。如果我到了你们的王国。一定要你们洗脸、洗手、洗澡、刷牙。我还要给你们介绍个朋友——它的名字叫猫。还要教会你们自己劳动，做事不要偷偷摸摸。

惹人喜爱

爸爸的鼾声就像是山上的小火车

它使我想起

美丽的森林

爸爸的鼾声

总是断断续续的

使我担心火车会出了轨

咦

爸爸的鼾声停了

是不是火车到站了作者想的和我们又不一样！

在所有人当中，儿童的想象力最丰富。——麦考莱（英国散文大师）

橡皮太阳训练：头脑风暴“我和别人想的不一样”请选择其中一个事物，抓住特点展开想象，看看谁想象和别组不一样，最独特！

橡皮：1.形状各异，有好闻的气味2.能改正错别字3.我们不可缺少的学习伙伴……橡皮橡皮，橡皮，你是否真是大象的皮？你是不是身上老痒痒？不然，为什么总是蹭来蹭去？

太阳1.形状像香蕉，像小船像圆盘，像月饼2.柔和的光线，给人温暖3.是太阳的妻子……太阳早晨的太阳，如出生的婴儿，充满朝气中午的太阳如健壮的青年，充满活力傍晚的太阳如年迈的老人，充满慈祥你想到了吗？

要大胆想象，让自己的想象与众不同！要留心观察生活，生活中处处有“诗歌”！我的启发：CBA

台湾洪志明老师的《童诗教学》0102030405明喻法—描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象暗喻法—表现丰富的联想，不说比喻物，读者自己联想拟人法—把事物比拟成人，做人的事阅兵法—表现景物的层次排比法—同一词或同一句型描写事物

1摹声法—模仿自然万物的声音增加趣味2假设法—使用“假如”、“如果”等假设希望和想象3夸张法—以描写数量、时间、行为、加油添醋、夸大描写4疑问法—引起兴趣，深入思考重叠法—诗的“心跳”，注意节奏要和情感

01对比法—突显内容、性质，包括颜色、形状、动作、事件、对比、空间对比故事诗—将故事写成诗呼告法—不论是否面对面相见直接呼叫对方使内容更深刻、生动对话法—平易近人如在眼前耳边，易接受020304

太阳早晨的太阳，如出生的婴儿，充满朝气……中午的太阳如健壮的青年，充满活力……傍晚的太阳如年迈的老人，充满慈祥……太阳，也在一天天地老去，就让我们多抬抬头，每天多看他几眼！排比法：

牛刀小试——练写诗歌祝愿你的生活，处处洋溢着诗歌的芳香，期待你写出，一首首独一无二的

儿童诗！