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基于标准的教案撰写心得体会

闫垌小学

在中原区语文教研组全体和老师的帮助下，我尝试着撰写了

《假如》的基于标准的教案，撰写过程中我不断的翻阅《课程标准》，令我

受益匪浅。

首先是思想方面的，随着的增长，我渐渐地忽略了自己的专业精

神，这次基于标准的教案的撰写，我感觉到应该抱着科学的态度和钻研的

精神来对待，不断丰富自己的专业知识，不要放弃理论知识学习和前沿思

想的补充，与时俱进。

其次，是自己专业发展方面的问题，从学校11年了，工作的这

些年，在教学技能上有很大提高，但原有的一点点理论知识早已模糊不

清了，现在看来，理论的学习还是所有技能的根基，只有接受一些科学的

教育思想，才能站在更高的高度来看待教学，看待学生的发展。一堂课要

思考三个问题“我要把学生带到哪里去”“我怎样把学生带到那里”“我是

否把学生带到那里了”来总结基于标准的教学设计的主要内容，也就是“教、

学、评价”的根本，对我的日常教学很有指导作用，把握好这几点，才是

一个有效的课堂，不仅要关注知识的掌握，更应方式方法，学生的

身心发展。

再次，基于标准的教学是实实在在、有效的课堂。以前为了准备

一节别开生面的公开课，曾经想尽办法把它搞得花里，其实没有真正

思考，这种做法是否有效，看似热闹实际是舍本求末了，我觉得基于标准

的教学根本就是提高课堂效率，而不是效果，也许它朴实无华，但是它一

定是精心设计，而且有很细的量化标准的一节课，怎样把一节课做得如此

细致，是我应该思考和改进的。

本次基于标准的教案的撰写，我觉得是对我的一次警醒，让我脱离落

后的状态，从得过且过的懒惰中奋起，但是仅凭一时的热情肯定是做不到

的，因此，我会在日常教学中勤于思考，争取一天天的进步。不做“教

书匠”，不做“土八路”，应该思考自己怎样去成为一名真正的专业技

术人员。