11岳阳楼记（素养进阶教学设计）语文统编版九年级上册.docxVIP

第11课《岳阳楼记》教学设计

1.朗读课文，体会其声韵和谐的特点，掌握本文的重点文言词语和句式。

2.疏通文意，把握文章结构，感受岳阳楼气象万千的景象。

3.体会本文写景、抒情、议论相结合的写作特点，了解本文骈散结合的写作特色。

4.深入体会作者在文中所体现的胸襟与抱负，培养以天下为己任的情怀。

教学重点：

1.朗读课文，体会其声韵和谐的特点，掌握本文的重点文言词语和句式。

2.疏通文意，把握文章结构，感受岳阳楼气象万千的景象。

教学难点：

1.体会本文写景、抒情、议论相结合的写作特点，了解本文骈散结合的写作特色。

2.深入体会作者在文中所体现的胸襟与抱负，培养以天下为己任的情怀。。

第一课时

课件中出示描写岳阳楼的诗句，教师带领学生朗读。学生自主选择诗句，描绘诗句的画面，或自由谈谈感想。

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。——李白《与夏十二登岳阳楼》

欲为平生一散愁，洞庭湖上岳阳楼。——李商隐《岳阳楼》

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。——杜甫《登岳阳楼》

岳阳楼究竟有什么样的魅力，能够吸引无数文人墨客驻足，并写下精彩的诗句。今天，我们来一探究竟！

【走近作者】

范仲淹（989—1052），字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。

【背景资料】

本文写于宋仁宗庆历六年（1046）。庆历四年（1044）春，滕子京遭诬被贬官至岳州（现在湖南岳阳）。庆历五年（1045），范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被贬到邓州（现在河南邓州）任地方官。滕子京治理岳州颇有政绩，于是重修岳阳楼，将此楼的历史沿革、周围环境、建筑特点等写在信上，并附上《洞庭晚秋图》一幅，派人送给范仲淹请他作记。范仲淹对滕子京被贬岳州一事一直心怀感伤，所以趁作借此记之机，规劝老友“不以物喜，不以己悲”，并以自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀与之共勉。

【文体知识】

本文虽名为“记”，却不拘泥于唐代亭台楼阁记以记叙为主，抒情、议论为辅的体式，而是吸收了骈文赋体对偶的句式特点，强化了议论、抒情色彩。本文在当时，即受到范仲淹的好友尹洙、欧阳修等人近乎挑剔式的批评，说它用对偶的话写景状物，语言夸饰类似传奇小说。然而，正是这样的文体突破，成就了这篇千古名文，开启了宋代写景散文偏于议论的风气，对王安石、苏轼等人的游记影响很大。到了明清时期，《岳阳楼记》已成为很多古文选本的必选篇目，成为公认的经典。

任务一：诵读课文

1.听《岳阳楼记》范读音频，注意生僻字的读音，感受声韵和谐的特点。

2.自由朗读《岳阳楼记》，将课文读通读顺，根据做出的标记，读准节奏。

朗读节奏示例：

庆历四年/春，滕子京/谪（zhé）守/巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴，乃/重修/岳阳楼，增其/旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上，属予/作文/以记之。

予/观夫（fú）/巴陵胜状，在/洞庭/一湖。衔（xián）/远山，吞/长江，浩浩/汤（shāng）汤，横无/际涯，朝晖/夕阴，气象/万千，此则/岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。然则/北通/巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多/会于此，览物之情，得无/异乎？

若夫/淫雨霏霏，连月/不开，阴风/怒号（háo），浊浪/排空，日星/隐曜（yào），山岳/潜形，商旅/不行，樯（qiáng）倾/楫（jí）摧，薄暮/冥冥，虎啸/猿啼。登/斯楼也，则有/去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极/而悲/者矣。

至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷（qǐng），沙鸥/翔集，锦鳞/游泳，岸芷/汀（tīng）兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱/偕忘，把酒/临风，其/喜洋洋/者矣。

嗟夫！予/尝求/古仁人之心，或异/二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居/庙堂之高/则忧其民，处/江湖之远/则忧其君。是/进亦忧，退亦忧。然则/何时而乐耶？其必曰/“先/天下之忧而忧，后/天下之乐而乐”乎！噫！微/斯人，吾谁与归？时/六年九月十五日。

任务二：疏通文意

疏通文意。学生自主归纳文中的重难点词语，教师指导学生学习本课的通假字、一词多义、词类活用、古今异义词和特殊句式。

1.重点词语

越明年到。

增其旧制规模。

予观夫巴陵胜状胜景，美景。

浩浩汤汤水势浩大的样子。

横无际涯边际。

朝晖夕阴日光。

前人之述备矣详尽。

然则北通巫峡如此……那么。

南极潇湘至、到达。

迁客骚人贬谪、降职。

得无异乎表推测。

若夫淫雨霏霏连绵不断的雨。

连月不开指天气放晴。

浊浪排空冲向天空。

日星隐曜光芒。

樯倾楫摧倒下。折断。

薄暮冥冥迫近。昏暗。

去国怀