2024-2025学年第二学期江西省南昌市九年级语文期末考试卷（含答案）.pdfVIP

九年级语文下册期末考试卷（含答案）

考试时间：150分钟满分：120分

一、语言积累与建构（25分）

（一）语言基础（10分）

1.下列词语书写全部正确的一项是（）（2分）

A.拮据褴褛与日具增歇斯底里

B.端详亵渎置之不理前仆后继

C.阔绰糟蹋不屑置辨无精打彩

D.伶俐踌躇异想天开提心掉胆

2.古诗文情境默写（8分）

(1)《渔家傲·秋思》中表现将士思乡与报国矛盾心理：

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(2)《十五从军征》描写荒凉家景的句子：

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(3)《白雪歌送武判官归京》以花喻雪的千古名句：

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(4)《南乡子·登京口北固亭有怀》赞叹孙权英雄气概：

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（二）语言运用（8分）

3.请赏析《海燕》中下列句子的表达效果（4分）

这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困

乏，它深信，乌云遮不住太阳

4.根据《屈原》雷电颂的修辞特点，仿写赞颂竹的抒情

片段（4分）

光明呀，我景仰你，我要向你拜手

（三）文化传承（7分）

5.下列关于课文内容理解有误的一项是（）（2分）

A.《溜索》通过马帮汉子渡江的惊险场面，展现人类面对自

然的勇气

B.《山水画的意境》提出意境是景与情的结合的核心观点

C.《驱遣我们的想象》强调读者需通过想象重建作品场景

D.《无言之美》认为艺术作品应当追求含蓄隽永的表达方式

6.结合九年级下册课文，完成下列表格（5分）

人物形象课文篇目精神品质

海燕《海燕》①

②《屈原》坚贞不屈

唐雎③不畏强权

二、文本阅读与鉴赏（45分）

（一）文学类文本阅读（20分）

阅读《溜索》选段，完成7-9题（12分）

【甲】首领缓缓移下马，拐着腿走到索前

【乙】猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓

7.分析甲段中首领拐着腿细节描写的多重作用（4分）

8.乙段如何通过感官描写表现溜索的惊险（4分）

9.文中牛卧而不动与汉子们溜索形成对比的深意（4分）

阅读微型小说《勋章》，完成10-12题（8分）

（讲述抗战老兵将勋章捐给博物馆的感人故事）

10.分析小说标题的双重含义（2分）

11.老兵抚摸勋章时的细节描写对人物塑造的作用（3分）

12.结合《梅岭三章》的革命精神，谈谈结尾勋章在闪光

的象征意义（3分）

（二）古诗文阅读（25分）

阅读《曹刿论战》，完成13-16题（15分）

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见

13.解释加点词（4分）

(1)又何间焉______(2)小惠未徧______

(3)公将鼓之______(4)望其旗靡______

14.翻译句子（4分）

(1)肉食者鄙，未能远谋

(2)一鼓作气，再而衰，三而竭

15.分析曹刿下视其辙，登轼而望之的战术智慧（4分）

16.结合课文谈取信于民在当代社会治理中的启示（3分）

阅读《山坡羊·潼关怀古》，完成17-18题（4分）

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路

17.聚怒二字在写景中的作用（2分）

18.末句兴，百姓苦；亡，百姓苦的批判力度（2分）

比较阅读《过零丁洋》与《别云间》，完成19题（6分）

【甲】辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星

【乙】三年羁旅客，今日又南冠

19.两首诗共同表现的民族气节及不同的情感基调（6分）

三、表达与交流（50分）

20.阅读下面材料，按要求作文

《送东阳马生序》展现勤学精神，《海燕》歌颂抗争意志，

《屈原》彰显爱国情怀。请以精神的坐标为题，选择九年

级下册一位文学形象，结合现实生活，写一篇演讲稿。

要求