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《孟子》二章

孟子简介：孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，战国中期邹国（今山东邹县东南人）人。是著名的思想家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”，后世常以“孔孟”并称。

孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为‘仁政’学说，成为其政治思想的核心。其它思想“性本善”“行王道”“民贵君轻”。

作品简介《孟子》是由孟子及其弟子万章、公孙丑等共同编写而成，记载孟子言行的一部书，也是儒家重要经典之一。是“四书”之一。《孟子》是以记言为主的语录体散文，其中有许多长篇大论，气势磅礴，议论尖锐、机智而雄辩，对后世的散文写作产生了深刻的影响。?

相关链接你知道孟子的语录或有关故事吗？

孟子语录：尽信书，则不如无书。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

孟子故事孟母三迁

孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事，玩起办理丧事的游戏。他的母亲说:这个地方不适合孩子居住。“01又将家搬到学宫旁边。孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说:这才是孩子居住的地方。就在这里定居下来了。等孟子长大成人后,学成六艺,获得大儒的名望.君子以为这都是孟母逐步教化的结果。03于是将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想:这个地方还是不适合孩子居住。“02

孟母断织

孟子小的时候，放学回家，他的母亲正在织丝，(见他回来，)问道:学习怎么样了?孟子(漫不经心地)说:跟过去一样。孟母(见他无所谓的样子，十分恼火，)用剪刀剪断织好的布。孟子害怕极了，就问他母亲这样做的原因。孟母说:你荒废学业，如同我剪断这丝一样。有德行的人学习是为了树立名声，多问才能增长知识。所以平时能安宁，做起事来就可以避免于祸害。现在荒废了学业，就不免于做下贱的劳役，而且难于避免祸患。1这和依靠织布而生存有什么不一样的呢?2假如中途废弃而不做，哪能使她的丈夫和儿子有衣服穿并且长期不缺乏粮食呢?女人如果荒废了生产家里需要的生活必需品，男人放松了自己的修养和德行，那么一家人不做强盗小偷就只能做奴隶劳役了!“3孟子吓了一跳，自此，孟子从早到晚勤奋学习不休息，把子思当做老师，终于成了天下有大学问的人。有德行的人认为孟母懂得做母亲的法则。4

富贵不能淫

了解有关孟子的文学常识，积累文中常用的文言词汇，提高阅读文言文的能力。01反复诵读，了解文章的论证思路和论证方法，理解文章的观点。02体会“富贵不能淫”的大丈夫气节和“生于忧患，死于安乐”的道理，从而培养个人的道德修养。03学习目标：

诵读本文。（小组内以各种形式读文章，推荐读得好的同学,班级展示）解释文本。（先对照课文自主学习，再进行小组交流，有不明白的问题班级内进行互助学习）（一）你读我读，疏通文意

景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”A孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”B

1学生思考以下问题，小组交流后，班级展示2孟子是如何反驳景春的观点的？3孟子对大丈夫的阐释，哪三句话能概括其精髓？4怎样才能做到有大丈夫之道呢？（二）、你思我想，理解精髓

孟子通过举“礼”的例子，说明女子出嫁时，母亲教导她不能违背她的丈夫，得出以顺从为准则是“妾妇之道”的结论，以此来说明公孙衍、张仪并非是大丈夫。

01威武不能屈———威力相逼不能使我卑躬屈膝02贫贱不能移———家贫位卑不能改变我志向03富贵不能淫———高官厚禄不能迷惑我心孟子对大丈夫的阐述精髓是什么？

010203居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；（讲仁德、守礼法，做事合乎道义。贯彻儒家倡导的仁、礼、义）得志与民由之；不得志独行其道。（得知与否都不能放弃自己的原则）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（富贵、贫贱、威力相逼这些外部施加的因素不能使之迷乱、动摇、屈服）怎样才能做到有大丈夫之道呢？

1驳论。先树靶子---景春的观点，然后批驳他的错误论点和论据，再说明什么是真正的大丈夫。2文章前半部分运用比喻论证，生动形象。3运用排比，使文章气势恢宏，具有极强的说服力、感召力。艺术特色：

（三）你讲我讲，感受英雄思考：每个人的心目中都有自己大丈夫的标准，肯定珍藏着许多大丈夫的名字，谈谈你所了解的大丈夫形象？请举例说明。富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清威武不能屈——闻一多、刘胡兰朱自清在黑暗现实的教育和爱国民主运动的推动下，他成为革命民主主义战士。在反饥饿、反内战的实际斗争中，