《儿童文学》教案 第2课 儿 歌.pdfVIP

儿歌第课

2

课题儿歌

课时2课时（90min）

知识目标：

（1）了解儿歌的含义、作用

教学目标（2）理解儿歌的特点、类型

（3）掌握儿歌阅读及诵读的要点

（4）学会赏析、仿写和修改儿歌

教学重点：儿歌的含义、作用、特点、类型

教学重难点

教学难点：儿歌阅读及诵读的要点、儿歌的赏析

教学方法讲授法、案例分析法、互动讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）—作业反馈（10min）—传授新知（33min）

教学设计

第2节课：传授新知（35min）—阅读推荐（5min）—课堂小结（3min）—作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】使用APP进行签到培养学生的组织

考勤

纪律性，掌握学生

（2min）【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因的出勤情况

【教师】邀请三位学生以文学作品为例，分析儿童文学具有的特点及作用通过作业反馈环

作业反馈节，了解学生作业

【学生】回答

（10min）的完成情况及对儿

童文学的掌握度

【教师】点评学生作业的完成情况，并进行总结

【教师】讲解儿歌

第一节儿歌的含义、特点和作用

一、儿歌的含义

我国儿歌历史十分悠久，早在3000年前就出现了民间口头流传的歌谣，后经

人们搜集整理，文献资料中出现了有文字记载的“婴儿谣”“小儿语”“儿童谣”通过讲授法和师

“孺子歌”等。“五四”时期开始将儿童歌谣称为“儿歌”，开创了中国现代意义生互动等方式，让

传授新知上的儿歌时代，儿歌的理论建设也开始相对系统化和科学化，同时也开启了作家创学生了解儿歌的含

（33min）作儿歌的先河。义、特点和作用、

随着历史的发展和社会文明的进步，儿歌以其易读、易记和易唱的特点，越来类型，帮助学生增

越受到儿童的欢迎，成为儿童文学中一种重要的文学形式。现代儿歌既反映儿童的加知识的积累

生活、思想感情以及他们对客观事物的看法和对美好生活的向往等，也被加入更多

的审美和教育元素。