2024年地理教科研成果图谱分析及2025年研究展望.pdfVIP

专题策划爱理教学参考9

2025年3月·上旬

2025年3月·上旬

2024年地理教科研成果图谱分析及

2025年研究展望

王淑辉朱雪梅2

（1.南京师范大学教师教育学院，江苏南京;2.南京师范大学数字教育研究中心，江苏南京）

摘要：借助CiteSpace软件，对2024年地理教育领域三大期刊的教科研文献进行关键词共现图谱、频次

与中心性、聚类图谱分析，发现地理实践力、大概念、高中地理教材、地理教学、跨学科主题学习、研学

旅行、高中地理与初中地理等是2024年研究的热点主题。分析发文作者与发文机构，结果显示2024

年地理教科研论文的创作者高度聚集于师范类院校。展望2025年的地理教科研，应加强对重大主题

教育进地理课程教材、地理新教材分析与教学实践、人工智能融入地理教育、中国自主课程知识体系

建构、教育家精神引领下的地理教师专业发展等领域的关注。

关键词：地理教科研；CiteSpace；图谱分析；研究热点；研究趋势

2024年，基础教育课程改革持续深化，广大地理3.文献分析结果

教育工作者积极开展相关教科研工作，助力教育理念在中国知网选取并以Refworks格式导出研究所

更新与育人方式转变。分析和总结2024年地理教科需的有效文献，运用CiteSpace6.3.R1进行数据格式

研成果，有助于把握当前地理教研的热点前沿，明确转化后再次导人软件并进行相关参数设置：文献时间

未来地理教育改革方向。

一、2024年地理教科研文献的CiteSpace分析设置为1年；根据所需的节点类型设置合适阈值，选

1.研究方法择剪枝方式，最后运行软件得到信息可视化图谱。

CiteSpace是应用Java语言开发的一款信息可视（1）关键词共现图谱分析

化软件，其主要基于共引分析理论和寻径网络算法关键词能够反映文章的核心内容和主题，通过对

等，对特定领域文献（集合）进行计量，以探寻出学科“三刊”2024年教科研论文进行关键词共现频率检

领域演化的关键路径及知识拐点，并通过一系列可视测，可以直观地展示2024年地理教育领域的研究热

化图谱的绘制来形成对学科演化潜在动力机制的分点与主题间的关联。在CiteSpace软件中设置节点类

析和学科发展前沿的探测[1。本研究基于CiteSpace型为“关键词”，阈值标准为“Top50”，剪枝方式为“寻

软件，从关键词、发文作者和发文机构三个维度分析径”，可生成关键词共现图谱（见图1）。

2024年地理教科研成果。图谱共析出63个关键节点和66条连接线，网络

2.数据来源密度为0.0338。图中节点大小与对应标签的字体大

本研究的文献数据来源于《中学地理教学参考》小代表该关键词的出现频率，节点越大、标签越大，说

《地理教学》《地理教育》三大期刊（以下称为“三明该关键词出现的频率越高。图1中“高中地理”

刊”）。在中国知网检索“三刊”2024年文献，剔除“初中地理”“核心素养”“地理教学”“教学设计”等

《刊首语》《学术品读》《试题设计》《书籍评介》等栏关键词出现频次较多，是2024年地理教育研究的核

目的非学术类文献，最终选取1280篇有效文献。心节点。图1中节点的深色外圈反映了该关键词的

本文系江苏省研究生科研与实践创新计划项目“未