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新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
三位数除以整十数(商是二位数)
数学教案/小学数学/小学四年级数学教案
编订：XX教育机构
小学四年级数学教案
精品教学设计
三位数除以整十数(商是二位数)
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
课题三位数除以整十数（商是二位数）
备课教师陆娴静
所属册数第七册
教学目标教学目标：1、让学生在具体的情境中，运用已有的知识经验自主探索三位数
除以整十数的笔算方法，学会估计商的大致范围；2、让学生在计算中体会数量间相依互变
的关系，通过学到的知识解决一些简单的实际问题；3、利用讨论、交流等形式展开小组学
习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力；
重点难点教学重难点重点：三位数除以整十数的笔算方法难点：估计商的大致范围
课前准备教学挂图
教学设计:
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小学四年级数学教案
精品教学设计
教学过程：
一、复习竖式计算：
87÷30
42÷30
（1）指名板演，其他学生在练习本上独立完成。
（2）集体订正
（3）注意：商的书写位置、余数必须比除数小。
二、新授
（一）教学例题
1、出示图，说说从图中你了解了哪些信息？你能提个数学问题吗？
2、该怎样列式计算？（板书：420÷30）
3、引导估计
提问：在算出结果前你能先估计一下商大约是多少吗？
学生独立思考，然后和同桌互相交流估计情况。教师巡视，及时了解学生估计的情况
和方法。
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小学四年级数学教案
精品教学设计
组织学生全班交流，相机穿插提问：你是怎么估计出来的？学生可能的估计方法和结果：
①每班分到的本数比10本多；②每班分到的本数比20本少；③商的范围在10到20之间。
在学生估计的基础上小结：看来420÷30的商是两位数，是十几。
（二）探索笔算方法
谈话：420÷30的商究竟是几呢？我们可以进行笔算。
学生进行尝试计算，教师巡视。
指名板演。
教师分析板演结果，同时穿插提问：
①商1是怎么得到的？为什么要写在十位上？（强调是先用42个十除以30达到1个十，
所以商1写在十位上）
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