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新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
三位数除以整十数(商是二位数)
数学教案/小学数学/小学四年级数学教案
编订:XX教育机构
小学四年级数学教案
精品教学设计
三位数除以整十数(商是二位数)
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力,培养学生的逻辑、直觉判断等能力,本教学设计资料适用于小学四年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
课题三位数除以整十数(商是二位数)
备课教师陆娴静
所属册数第七册
教学目标教学目标:1、让学生在具体的情境中,运用已有的知识经验自主探索三位数
除以整十数的笔算方法,学会估计商的大致范围;2、让学生在计算中体会数量间相依互变
的关系,通过学到的知识解决一些简单的实际问题;3、利用讨论、交流等形式展开小组学
习,培养学生的合作探究能力,培养质疑和验证科学知识的能力;
重点难点教学重难点重点:三位数除以整十数的笔算方法难点:估计商的大致范围
课前准备教学挂图
教学设计:
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小学四年级数学教案
精品教学设计
教学过程:
一、复习竖式计算:
87÷30
42÷30
(1)指名板演,其他学生在练习本上独立完成。
(2)集体订正
(3)注意:商的书写位置、余数必须比除数小。
二、新授
(一)教学例题
1、出示图,说说从图中你了解了哪些信息?你能提个数学问题吗?
2、该怎样列式计算?(板书:420÷30)
3、引导估计
提问:在算出结果前你能先估计一下商大约是多少吗?
学生独立思考,然后和同桌互相交流估计情况。教师巡视,及时了解学生估计的情况
和方法。
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小学四年级数学教案
精品教学设计
组织学生全班交流,相机穿插提问:你是怎么估计出来的?学生可能的估计方法和结果:
①每班分到的本数比10本多;②每班分到的本数比20本少;③商的范围在10到20之间。
在学生估计的基础上小结:看来420÷30的商是两位数,是十几。
(二)探索笔算方法
谈话:420÷30的商究竟是几呢?我们可以进行笔算。
学生进行尝试计算,教师巡视。
指名板演。
教师分析板演结果,同时穿插提问:
①商1是怎么得到的?为什么要写在十位上?(强调是先用42个十除以30达到1个十,
所以商1写在十位上)
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