电影文学语言的借鉴.pptxVIP

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《天净沙-秋思》枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。其表现手法与电影文学(电影剧本)的表现手法是有相通之处的。这首著名的元曲,几乎都是由名词组成。前三句十二个名词,构成相对独立的画面,创造出一个和谐统一的意境——孤独凄凉这首元曲得以广泛的流传,与它的表现手法是有着一定的关系的。

让文章成为

主体突出、层次分明的画面——电影文学镜头语言的借鉴

镜头语言——叙述事件伴着落日的余晖,玉秀背着柴草,踏着残雪,在山路上蹒跚而归……头顶稀疏的晨星,玉秀在井台上打水。她吃力地用绳索把一大桶水从深深的井里提上来……茅屋内,如豆的油灯之下,玉秀端着碗,坐在炕上,给病中的婆婆一勺一勺地喂饭……猪圈里,玉秀汗水涔涔地将猪食倒进槽内……——《高山下的花环》这里描绘了四幅画面:打柴归来、深井提水、给婆婆喂饭、流着汗喂猪。作者未加任何渲染和议论,通过画面的组合,塑造了一位勤劳善良的军嫂形象。给人以很深刻的印象。

镜头语言——描写对话雷震迈着沉重的步子走过来。他问梁大娘:“可是烈士家属?”梁大娘低着头:“你?也是?……”雷震:“是的,我也是烈属。”梁大娘看着他:“唉,年纪不小了。”她指着雷凯华的坟:“那是……您的老几?”——《高山下的花环》

镜头语言与一般语言的区别一般语言:1、可以直接表达作者的主观感情,表明对所写事物的态度——有强烈的主观色彩2、多用修饰语,多用修辞手法——追求语言的生动性。3、段与段之间靠叙述性文字进行过渡,有时还需要一些必要的交代镜头语言:1、不直接表达作者的主观感情和对所写事物的态度——比较客观2、少用修饰语和修辞格。文字朴实简练。——追求语言的画面性,给人以生动的视觉形象3、段与段之间则是读者凭视觉形象将画面自连接在一起,形成一个完整的印象——“蒙太奇”艺术组接

借鉴镜头语言写景小河。河水清澈见底,缓缓流动。两岸绿柳成阴,倒映水中。水面上一群鸭子,逆流而上。远处一只渔船,停泊在岸边。这里的景物主体是突出的,层次是清晰的。主体——小河;层次——河水、两岸、水面、远处;同学们不妨用一般语言来重新描述一番,而后对照一下,就很容易明白的

借鉴镜头语言写人麦田。绿油油,一望无际。一位红衣小姑娘,提着竹篮,正在高高兴兴地挖荠菜。小姑娘红红的脸蛋,水汪汪的大眼睛,小巧的嘴巴。一笑,露出两排洁白的小牙齿,腮上蹙起两个浅浅的酒靥。“麦田”提供了人物活动的背景,仿佛电影中的远景画面;“绿油油的麦田”与“红衣”在色彩上对照鲜明、突出;末段对小姑娘的肖像描写仿佛电影的特写镜头。

四个画面的组合,叙述了一个少年自强不息的故事。借鉴镜头语言叙事家里。两张破床,一张旧桌子。床上躺着重病的妈妈,桌上放着几千元的借款单。王庆根为妈妈煎药;跟着父亲下地干活。学校餐厅。同学们吃着喷香的饭菜,王庆根啃着从家里带来的生山芋,边吃边流泪。南京选拔赛赛场。寒风呼啸,大雪纷纷。王庆根穿着一件破旧的单衣,冻得浑身打颤。一双脚冻得红萝卜似的露在外面。教授们感动了,纷纷送衣送钱。王庆根面对钱物,眼泪簌簌而下。巴黎维莱特科学城会堂。第22届国际中学生化学奥林匹克赛闭幕式正在进行。大会主席宣布:“第五名金牌获得者——王庆根。”全场掌声雷动。王庆根走上领奖台,眼泪夺眶而出。

那是一个无雨的黄昏,我健步如飞,径直往车站赶去。1“小同志。”突然传来有气无力的叫喊声,我停下匆忙的脚步,只见一位老大爷坐在商业大厦门前石狮子旁的台阶上,脸色憔悴得像一张揉皱的黄纸,他上气不接下气:“小同志,行行好,给点钱吧!我从乡下来,在车上,钱都被小偷摸走了……”嗯!出门在外,又有谁不会遇到这种事呢?我毫不犹豫,把身上仅有的5元钱统统掏给了他,又继续赶路。2练习用镜头语言改写下面文字

上了车,准备买票,这才意识到口袋里没有一分钱,下车吧,可车已经开了很长一段路——该怎么办啊?我心急如焚,售票员挤过来了,看他那样子——一头的长发,脸上一块疤,凶巴巴的——我马上打消了向他求援的念头,背向着他。还是向别人借借吧,唉,想得倒美,都素不相识,谁能借钱给你呢?一阵扑鼻的香味吸引了我,原来在我左边站着一位打扮入时、面容和善的阿姨,看她的样子,我就知道她一定很有同情心。我壮起胆子,带着试探的口吻问:“阿姨,我忘带钱了,您能借我三毛钱吗?”她纹过的眉毛像两条大毛虫,立时竖了起来:“哟嗬,忘带钱,你坐什么车呀!我借给你,谁借给我呀!

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