2024年秋新苏科版七年级上册数学 1.3 交流 表达 教学课件.pptxVIP

1.3交流表达第1章数学与我们同行助力教学仅限个人使用，

逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2图形的变化规律水温的变化规律助力教学仅限个人使用，

知识点图形的变化规律知1－讲1观察一系列图形，找出它们内在的共同之处，从中归纳其蕴含的规律.在活动的过程中，通过认真思考，交流、验证或证明所探索的结论，掌握探究问题的方法.助力教学仅限个人使用，

知1－讲特别解读在图形中寻找规律：(1)观察、猜想、交流图形中的规律；(2)验证规律；(3)用数学式子表达出来.助力教学仅限个人使用，

知1－练例1如图1.3-1，一串有趣的图案按一定的规律排列，请仔细观察，按此规律，第2025个图案是图1.3-2中的()助力教学仅限个人使用，

知1－练解题秘方：紧扣这串图案的排列规律即可求解．解：由图1.3-1可知，每4个图案为一组循环出现.因为2025÷4＝506(组)……1(个)，所以第2025个图案与第1个图案相同.答案：C助力教学仅限个人使用，

知1－练方法解答图案变化规律问题，通常先观察图案每几个为一组循环出现；然后用所求图案的序号除以每一组循环图案的个数，得到商和余数；最后根据余数确定图案即可．助力教学仅限个人使用，

知2－讲知识点水温的变化规律2一杯开水在室温下的温度会逐渐下降．随着时间的变化，水温下降的速度是先快后慢，水自然冷却到与环境温度一样时，温度不再下降，此时水温等于室温．一种量变化时，另一种量也随之变化．如生活中汽车速度一定时，行驶的路程随着时间的增加而增加；购物总价一定时，购买的数量随着单价的增加而减少等.助力教学仅限个人使用，

知2－讲知识储备如果这两种量相对应的两个数的比值一定，它们的关系叫作正比例关系；如果这两种量相对应的两个数的积一定，它们的关系叫作反比例关系.助力教学仅限个人使用，

知2－练小明在观察水的沸腾实验中，所记录的部分数据如下表：例2解题秘方：紧扣表格中记录的数据分析求解．时间/min012345678温度/℃202530354045505560助力教学仅限个人使用，

知2－练(1)在0-8min这段时间内，水的温度随着时间的变化是怎样变化的？(2)你预计第几分钟时水将沸腾(水的温度达到100℃)？解：水的温度随着时间的增加而增加.根据上表可知，每增加1min水的温度就增加5℃.100－20＝80(℃)，80÷5＝16(min).答：预计第16min时水将沸腾.助力教学仅限个人使用，

知2－练思路(1)根据表格中的数据发现，时间变化时，水的温度随之变化；(2)先探究表格中水的温度(℃)和时间(min)之间的变化规律，再结合水将沸腾时的温度求解．助力教学仅限个人使用，

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必做:请完成教材课后习题补充:请完成《》《》对应习题课后作业作业1作业2助力教学仅限个人使用，

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用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家