2024年新北师大版数学一年级上册课件 第4单元 10以内数加与减 第1课时 猜数游戏.pptxVIP

北师版数学一年级上册四10以内数加与减第1课时猜数游戏助力教学仅限个人使用，

看图列式计算。==3+255－14复习导入助力教学仅限个人使用，

想一想，有多少个？探究新知助力教学仅限个人使用，

4加1等于5，再加1就是6。4+2=6。想一想，有多少个？助力教学仅限个人使用，

4个棋子2个棋子合起来一共有？个棋子求一共有多少个棋子，就是把左手中的4个棋子和右手中的2个棋子合在一起，用加法计算。4＋2或2＋4助力教学仅限个人使用，

4+2=点数法接数法添1法612345646往后数2个数4+1=55再添1是6。有6个。助力教学仅限个人使用，

猜一猜，有多少个？助力教学仅限个人使用，

求左边手中有几个棋子，就是已知总数和一部分，求另一部分，用减法计算。6－3猜一猜，有多少个？助力教学仅限个人使用，

6－3=3划一划圈一圈有3个。拿走3个，还剩3个。划掉3个，留下3个。助力教学仅限个人使用，

分一分，填一填。助力教学仅限个人使用，

066156246助力教学仅限个人使用，

336426516606助力教学仅限个人使用，

分一分，填一填。60514233241506助力教学仅限个人使用，

说一说，填一填。662424助力教学仅限个人使用，

你能举例说明6的加减法在生活中的实际应用吗？妈妈带回来两串香蕉，一串有2根，一串有4根，妈妈一共带回来6根香蕉。一盘鸡蛋有6个，奶奶给我煎鸡蛋用了1个，托盘里还剩5个鸡蛋。4＋2＝62＋4＝66－1＝5说一说助力教学仅限个人使用，

1.516615336633巩固练习(教材P49练一练T1)助力教学仅限个人使用，

2.6－3=1+5=6－6=4+2=0+5=3+3=4+0=6－0=教材P49练一练T2)助力教学仅限个人使用，

3.画一画，填一填。5＋1＝6－5＝4＋＝66－＝43＋＝66－＝32＋＝66－2教材P49练一练T3)助力教学仅限个人使用，

中国人很早就尊崇“六”这个数字，把它视为吉祥顺利、安康幸福的符号。有一种说法认为，“六六大顺”源自《易经·坤卦》，因为坤卦的六爻都是阴爻（六），即由六个“六”组成。“坤卦”为至柔至顺之卦，因以柔顺之德而事阳刚，故无往不利，有“顺利”之意，所以才有“六六大顺”的说法。也有说法认为，“六六大顺”源自《左传》“君义，臣行，父慈，子孝，兄爱，弟敬，此数者累谓六顺也。”为什么是“六六大顺”不是“七七大顺”“八八大顺”?跨学科学习助力教学仅限个人使用，

这节课有什么收获呢？2.用6的加减法能解决生活中得数是6和6减几

的实际问题。1.6的组成：0和6，1和5，2和4，3和3，4和2，

5和1，6和0。课堂小结助力教学仅限个人使用，

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：助力教学仅限个人使用，

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内