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革命传统作品教学|红色经典文本教学的难点辨析与实践策略
小学阶段,革命文化基本是以先烈、伟人的故事及所写诗词等红色经典文学作品存在于教材中。
在实际教学中,这类作品教起来很“难”,学生的学和教师的教往往味同嚼蜡,无法发挥这类文本应有的作用。下文以《蝶恋花·答李淑一》为例,从学生视角出发,辨析文本难点并设计策略加以突破。
一、基于教师经验的文本难点确定
(一)距离遥远难有共鸣
(二)伟人情感难以进入
(三)资料易查难提能力
二、基于学生视角的文本难点辨析
仔细分析以上三点,教师大多是根据以往的教学经验,从教师的视角做出的“预估的学情”,这
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