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基于语文学科大概念的教学转化
一、语文学科大概念的学理阐释
“学科大概念”（bigideas），国内也翻译为“学科大观念”，萌芽于20世纪30年代怀特海有关学科概念的阐释。随后，布鲁纳、奥苏伯尔、赛泽、克拉克、埃里克森、威金斯和麦克泰格等学者都围绕学科大概念展开持续探索。到21世纪，学科大概念已经广泛应用于各国基础教育课程和教学之中。其中，怀特海提出的“少而重要”、赛泽提出的“少而精”，以及比尔和梅琳达·盖茨基金会提出的“更精要、更清晰、更高级”，成为各国选择课程内容共同遵循的核心原则。综合国内外代表性研究成果，我们认为语文学科大概念是
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